在常规中创新——开学二三事
今天能够静心坐下来写博真的不易。学初的状态象打仗，在经历了军训、阅兵式苦练、参加全市高一学生大阅兵后，在百名学生尽最大努力为检阅拼搏最终未取得好名次的郁闷中，我又被教育局抽调到教育教学检查组，进行了一周的检查考评。在我检查别的学校的同时，我的学校被另外的小组检查着。
那天我们组结束早，我回到学校，等待另一个检查组对我们学校的评价。送走检查领导们后，校长一脸温柔地告诉我：“很好，对学生评价很高，精神面貌好，懂礼貌，素质高……”
这是一个开心的夜晚，好象自己的孩子被（高人）夸奖（来我校检查的都是名校的业务专家）。心里抹了蜜似的，一直回味着这来之不易的甜蜜。
每个学期开始，都要惯例地进行纪律、行为习惯的养成教育。甚至有些班级老师要求学生拿着学生守则和学校行为细则当课文背，阵势挺大，山雨欲来，可雷声大雨点小，靠背条例规范行为让教育变成死水一潭：养成是一种动态的点燃。
于是，我把每学期开学第三周定为“我爱我班”主题活动的开始，命名当然取自电视剧《我爱我家》。活动为期一个月，每周政教处与学生会对室内外卫生、仪容仪表、课间文明礼仪等方面进行检查，活动结束后综合评比，选出“美丽的家”、“礼仪之班”先进集体，还有“文明礼仪标兵”先进个人。
主题月共四个升旗仪式，我充分利用国旗下讲话时间，对全校学生进行集体“辅导”。有明确的讲话目标，有渐进的辅导内容：学会微笑，学会问好，学会接纳自我，让课间来点音乐。
国旗下演讲一定集中一点，忌讳面面俱到，我努力赋予每次演讲以真诚，哪怕孩子们在这个特殊的早晨能够被我一句话打动，我的努力就值。
记得在“学会微笑”主题讲话中我这样说：“微笑是人类最美的表情。微笑是友善的传递，是爱的使者，是素质的体现。请同学们相信，生活中的我是一个特别愿意带给别人快乐的人。职业习惯让我灿烂的笑变得日益稀少。比如昨天课间我厉声叫住一个大声讲脏话的学生，虽然我努力控制情绪，但我做不到微笑着抚摩着他小人家的小脑袋，告诉他：‘你真可爱’（笑）……我盼望全校洋溢微笑的未来，我宁愿做一个笑到最后的人，即使笑到最后不一定笑得最好！
通过活动，我收获很多微笑，许多问好；
许多老师感慨：孩子们懂事了，有礼貌了。
德育是一种仪式。有人觉得一搞活动就是走形式，腻烦得百无聊赖，就觉得自己厚重，内涵得不得了。其实，任何教育都要以一定的形式作载体。奥运会升国旗奏国歌是一种仪式，举国同悲向灾区默哀是一种仪式，教育离不开仪式，善教育着，捕捉鲜活的教育资源，把形式与内涵和谐地统一。
开学第一天班主任会，我提出各班要搞一种仪式。让每个学生写下自己的优点，缺点，班主任仔细看过之后，“破坏性”仪式正式开始：老师当着全班学生，把孩子们写着缺点的纸团起来扔到垃圾桶里，把写有优点的纸仔细保存，告诉大家：缺点代表过去，在新的学期，我们一起进步。
即使常规，也要努力创新，这是我的追求，也是一种习惯。
