我是这样教育孩子的
“孩子”是妈妈嘴中永远不变的话题，孩子的教育更是妈妈们倍加关注的问题。然而，作为一个职业妈妈在日常生活中对孩子的教育有时却不那么容易。因为一个职业妈妈要面临工作和生活的双重压力。首先在工作上不敢怠慢，脚步放慢一点就唯恐赶不上趟，二是家里的柴米油盐，一日三餐，洗衣拖地，孩子的生活起居都需要妈妈们来操持。谈到孩子的学习，妈妈们有的时候的确感到力不从心，不是没有时间，就是没有辅导孩子的能力。如果孩子的成绩好，妈妈们还可以少操些心，如果孩子的成绩不好，妈妈们就不免整天忧心如焚，烦躁不安，等到孩子放学回来，本来想把孩子拥入怀抱，可一想到孩子那不争气的成绩，心情立马晴转多云，弄得孩子不知所措。
是啊，作为一个职业妈妈对孩子的教育实在太难，但是越难越要关注，越要用心，因为孩子是我们的未来，如果孩子教育不好，将来麻烦更大。有句话说的好：“与其为孩子积累财富，不如把他培养成财富”，为了让我们的孩子将来能够自己创造财富，让我们这些职业妈妈再辛苦一些，再用心一些，耐心的想一些妙计，吸收一些成功人士的成功经验，慢慢地来培养我们本该很优秀的孩子吧！
我也是一位职业妈妈，甚至可以说是一位比一般的职业妈妈更忙的妈妈。因为作为一名中学英语教师，不仅上午和下午要按时上班，给学生上课、批改作业，而且早晨要早早的起来辅导学生早读，晚上要盯班看学生上自习。一天四晌，从早上一睁眼到晚上十点半通常都是忙的手脚不停，几乎没有一点属于自己的时间。尽管这样，我仍然要想尽一切办法，利用一切可以利用的时间来教育自己的孩子。因为自己的孩子也是一名学生，并且是唯一喊自己“妈妈”的学生，只有把自己家里的这个学生教育好了，我们才会有更大的激情与热情投入到工作中去。
我家孩子已经7岁了，在孩子的教育上我也通过学习与借鉴学到了一些方法，并付诸于实践，效果还不错，现总结几点与大家一起分享。
首先，在态度上，要赏识孩子，充分的肯定孩子。
通过看周宏老师的《赏识教育》，我懂得了教育的奥妙，教育的真谛。周宏老师只是一个老三届的毕业生，一个工厂技术员，一个与特殊教育毫不相干的父亲，却让自己又聋又哑的女儿周婷婷，不仅没有上聋哑学校而且进入了普通小学，她还连跳两级，成为全国十佳少年。是周宏这个伟大的父亲，让自己又聋又哑的女儿和正常人一样开口说话，又让她超越正常人，成了全国十佳少年，创造了生命的奇迹，创造了教育的神话。
在周宏的教育过程当中，他始终坚持一个教育真理：赏识孩子能创造奇迹。周婷婷的奇迹就是赏识教育创造的生命的奇迹。由此我很受启发，我常想连一个不从事教育的人仅凭着对女儿的爱和对女儿教育的执着就能创造教育的神话，我一个从事教育事业的人并且自己的儿子本身就很聪明，我有什么理由不用心的去培养自己的孩子呢？如果孩子不能成才，只能怨我不用心，教育不得当。于是我把周宏老师的赏识教育搬来用在了自己的家教当中，效果真的不错。我把赏识教育用在了孩子成长的每一个角落，不光是在学习上，当孩子取得了成绩我鼓励他，而且在孩子的日常生活中，只要发现孩子有进步，我都会给予孩子由衷的表扬与鼓励。我家孩子比较内向，可以说我家孩子是在我和他爸爸的赞扬与鼓励声中长大的。现在当我问孩子：“你认为你们班谁表现的最好？”孩子会毫不犹豫的自信的回答：“我。”现在“自信”已经深深的在我的儿子心里扎了根，我认为有了自信就会有表现的欲望和克服困难的力量。
其实每一个孩子都是天才，作为家长我们一定要坚定不移的相信自己的孩子是最棒的，即使有时孩子也会犯错，也会遭受失败，可是我们一定要明白，孩子就是在犯错后改错，失败后努力中一步步成长起来的。让我们以赏识的眼光去看待我们自己的孩子，多给他们以鼓励和表扬，多给他们找一点成功与自信的感觉，多向周宏老师学习，相信我们的每一个孩子都能成为天才！
其次，教育孩子要讲究方法。
作为一个职业妈妈，我们空闲时间不多，所以教育孩子要讲究方法。只有方法适当，才会收到很大的效果。在教育儿子时，我坚持采用一些小游戏和一些巧妙的话语来激起孩子的兴趣，让孩子在游戏中轻松愉快的学习，既感觉不到这是任务，又体会到了学习的乐趣。我曾经写过一篇文章《让孩子在游戏中学习》，那上面具体的介绍了几种我和儿子在学习时经常采用的一些小游戏。比如组词游戏，选择一个字，最好是孩子课本上学过的或将要学习的，我们三个每人说四个词，先让孩子说，因为一些常用词孩子会很快能够说出来，然后再由爸爸妈妈说，爸爸妈妈说不出来的时候，可由孩子查新华字典来帮忙，大人让小孩来帮忙，很能激发孩子的成功感，他会很乐意查字典来帮忙，这样孩子一是学会了查字典，二是懂得不认识的字、不会说的词可由字典来帮忙，字典是不会说话的老师，三是扩充了孩子的词汇量。关于组词，我们还经常玩词语接龙的游戏，不管是什么游戏，都得有大人参与，光让孩子一个人，孩子就会觉得没意思。
“越说越长”和“越说越多” 的游戏。“越说越长”其实就是“短句长说”，把一个很短的句子加上修饰词逐渐的把句子越说越长，孩子说一句，我说一句。例如：妈妈：我爱吃香蕉。儿子：我爱吃黄黄的香蕉。妈妈：我爱吃黄黄的、弯弯的香蕉。儿子：我爱吃黄黄的、弯弯的、甜甜的香蕉。“越说越多”就是拿出一个中心词，然后用不同的词语来描述。例如：我说一个“花”字，我和儿子就争着说：美丽的花，漂亮的花，鲜艳的花，黄灿灿的花，红艳艳的花，竞相开放的花，万紫千红的花等等。
除了利用游戏进行学习，我还经常和儿子进行一些比赛。比如：和儿子进行比赛做卷子，选两张我想要测试孩子的卷子和他进行比赛，孩子做一张，我做一张，做完之后，互相批改，在做题的过程当中我故意做错一些题目，一是想让孩子在给我改卷子的时候发现错误，二是增加孩子的自信，让他觉得自己比妈妈做的还好。除了比赛做卷子，我们还经常比赛写阿拉伯数字，看在规定时间内谁写的又多又准确，这是为了训练孩子的注意力和提高他的书写能力。朗读比赛也是我们经常进行的，主要强调看谁读的流利并且有感情。这些比赛项目很容易激起孩子的争胜心，既让他觉得有趣，又让他体验到成功的快乐。
为了让孩子挑战困难，开发孩子的智力，充分调动大脑的积极性，进一步体验成功，近段我又为孩子设计了一项闯关的游戏，名字叫“智慧大闯关”，我们已经进行了三次，效果很好，一些我都感觉着很困难的题目，孩子竟然能够想出来。（闯关题目见儿子的博客《智慧大闯关》）
在第一次闯关之前，我为孩子编了一个《丑小鸭变白天鹅》的故事。故事的大致意思是这样的：从前有一只丑小鸭，他虽然长得很丑，但是很聪明。有一天，一位仙女对它说：“丑小鸭，我给你一次变成白天鹅的机会，但是首先你要闯过我给你设的几道关，如果你闯关成功，你就会变成白天鹅，如果你闯关不成功，你会变的更丑，你愿意接受挑战吗？”由于丑小鸭太想变成白天鹅了，就勇敢的接受了仙女的《智慧大闯关》的挑战，最后，这只丑小鸭凭着自己的智慧闯过了仙女设的六道关卡，终于变成了一只白天鹅。儿子一听这个故事，马上对闯关感了兴趣，就这样我在一些书上精心挑选了一些稍难于课本但是觉着孩子能够算出来的题目供孩子闯关。这些题目一般都是数学方面的智力题，孩子很感兴趣，做对一道题就闯过一道关，孩子在闯关成功的喜悦下不自觉的就掌握了很多知识，也开发了孩子的智力，培养了孩子的思维能力。
由这几天和孩子玩“闯关”的游戏中我发现：其实孩子的积极性是很容易激发的，积极性一旦激发起来所产生的力量是不可估量的。同样的目的用不同的形式或不同的话表达出来收到的效果却是那么不一样。如果我说：“孩子，过来咱们做几道题。”孩子肯定不情愿，但是如果我说：“孩子，咱们来闯关吧！”孩子立马会变得兴奋起来，积极的投入到“闯关”游戏中来。
孩子通常对一些家长要求的或命令的任务性的作业非常反感，即使孩子做了，那也是在非常消极的情绪下完成的，那样效果肯定不佳。久而久之，这样的作业不仅起不到作用，还导致了孩子的厌学情绪。所以作为家长我们应该想尽一切能调动孩子积极性的办法，来让孩子积极的投入到挑战自我的游戏当中去，让他在挑战中尝试成功的滋味，在游戏中享受知识带来的欢乐。
在对孩子进行教育的过程中，除了利用各种学习游戏和比赛之外，我们家长让孩子学习的时候，还要讲究说话的艺术。我想让孩子为故事续结尾的时候，经常这样对孩子说：“宝贝，妈妈给你讲一个非常好听的故事，但是这个故事没有给出结尾，你认真的听，听完之后我们一块为这个故事编个结尾，看谁编的结尾好，看谁能为这个故事编出不同的结尾。”孩子听了这样的话，在听故事时精力会非常集中，一心想为故事续出比妈妈续的还好的结尾或者能续出不同的结尾，所以孩子会一边听故事，一边不停的开始思考接下来会发生什么事。这样不仅培养了孩子的注意力，还发展了孩子的想象力，拓宽了孩子的发散思维。
在让孩子“看图编故事”时，我经常这样对孩子说：“宝贝，你看这幅画多有意思啊，让我们看着这幅画共同来编个故事好吗？看谁编的长，看谁编的好。”这时孩子会很高兴和我一块编。
在让孩子朗读诗歌或散文时，我这样对孩子说：“宝贝，你看这首小诗写的多好啊！让我们一块读一读吧，我读一段，你读一段，我们用手机录下来，看看谁读的好，读的有感情。”当然，在听录音的时候，要对孩子的朗诵夸张的进行表扬。
总之，我认为教育孩子最重要的是讲究方法，只要方法适当，孩子会在我们家长用心的指引下成才的。
再者我认为教育孩子要学会合理的利用一些零碎的时间。
因为作为一个职业妈妈毕竟时间有限，和孩子相处的时间不多。我认为在家教中我利用的最好的时间是孩子睡前和醒后的这两个时间段。晚上的时间我一般是这样安排的：孩子下午放学回到家先做作业，然后吃饭，吃过饭就让孩子到学校院子里和小朋友玩耍，大约在8点钟，让孩子回家准备睡觉。由于孩子回到家不能立马安静下来，所以在这段时间里，我一般进行的工作是和孩子谈谈心，说说学校的趣事，读读书，然后让孩子口述一篇日记。日记的形式多种多样，可以让孩子说一天中有意义的事，可以听故事续结尾，可以看图编故事，可以看绘本复述故事，也可以进行“智慧大闯关”等等。这一段时间其实就是用各种方式让孩子学习以及和孩子沟通的时间，通过这些活动孩子慢慢地安静了下来，就让孩子钻被窝睡觉，睡到被窝听着故事直到睡着。孩子睡前几分钟听的故事，大多数情况下是我用手机提前录好的。
再说一下早晨醒后这一段时间，由于孩子年龄还小，醒的比较晚，一般进行早读不太合适。据说睡前和醒后这段时间孩子的记忆力比较好，于是我利用这段时间让孩子看英语动画片，英语动画片孩子喜欢看，在看动画片的同时熟悉英语这门语言的运用，也练习了孩子的听力。我觉得不管做什么，家长都必须坚持，让知识在看似不经意其实是有意的安排当中自然而然的积累。
最后，我想说教育孩子的方法与方式一定要符合孩子身心成长和教育的规律。
小学阶段的孩子比较爱玩，我们家长一定要让孩子在该玩的时候尽情的玩，孩子只有在心情比较愉快的情况下思维才非常敏捷，孩子在玩耍的时候会有更多的奇思妙想，创新与发现。把孩子的双休日还给孩子，让他有更多的时间做他自己想做的事，现在有些孩子的双休日比平常过的还要紧张，家长一心想让自己的孩子各方面都比别人强，一个双休日让孩子不仅参加美术兴趣班，还要参加奥数班，英语班，剩下一晌的时间还得做作业，弄的孩子一点玩的时间都没有。这样的教育违背了孩子身心成长的规律，为什么有很多孩子在小学的时候学习很好，而到了初中成绩直线下滑，这一是因为孩子没有养成良好的学习习惯，二是因为随着孩子的年龄增长，他有了自己的思想，又从小尝不到学习的乐趣，逐渐的产生了厌学的情绪。也许孩子通过参加各种各样的兴趣班，会有一些收获，但是如果不是孩子喜欢的，一定不要强迫孩子，那样会因小失大。总之，我认为，学习应该是快乐的，不要让孩子没有属于自己的时间，不要让孩子感到学习是一种压力和任务。
总之，受教育和学习本是很有乐趣的事，我们家长特别是我们这些职业妈妈要想尽一切办法既要让孩子学到知识，又要让孩子尝到学习的乐趣；既要让孩子认真的学习，又要让孩子尽情的玩耍。我相信只要我们用心一些，做一个终生学习型的妈妈，我们会有能力把工作、生活和孩子教育完美的结合在一起的。
