你的作业“百度”吗
周五放学前布置了一项作业，让学生读读书，然后列两或三个文章提纲，题目分别是《误解》、《感恩——》、《我眼中的——》。
我问道：“完成这项任务有困难吗？”
“没困难！”大家异口同声地说。
“百度一下，就能找到！”前排一个男生大声说。他是个大大咧咧、活泼好动的孩子。显然，他现在道出的正是相当一部分学生的心声。从大家心照不宣的响亮的笑声中就能听出来。
“你们的作业经常‘百度’吗？”我笑着问。
学生有的点头，有的摇头，也有的轻声说：“百度，但不是经常。”
“你们觉得‘百度’作业好吗？”
“好啊！方便！”大概看我的态度很真诚，一些学生也以诚相待，脱口而出地说道。“方便”的意思也许就是“拿来主义”吧！有的学生笑吟吟地看着我，大概是要看我怎么对待。
我略作沉思，然后这样告诉他们：
“可以肯定互联网给我们的生活、学习确实带来了诸多便利，这是时代的发展、社会的进步。互联网成为大家获得知识的途径之一。‘百度’一下，我们就能很快找到相关的东西。
然而，如果我们常常把作业拿去‘百度’的话，就要不得了。这样做是有很多弊端的——
其一、容易形成对网络的依赖，滋长懒惰思想，不利于大脑的发育。大脑有着用进废退的特点，勤于思考会让大脑更灵活，而疏于思考会让大脑变得迟钝和愚笨。
其二、百度到的东西可谓鱼目混珠，在筛选的材料的时候会受到一些信息干扰，也会花掉一些时间。而有的同学对查到的东西不加甄别，拿来就用，这样毫无益处。有些东西是很粗浅的、拙劣的，甚至是错误的。要知道千淘万漉方见真金。所以，百度也需一双慧眼。
其三、对知识一知半解或浮光掠影，收获不大。有时只是找到一个结果，至于对思考的过程、知识之间的联系、解题的方法等恐怕很难有透彻的理解。
总之，我不全盘否定百度，但也不主张常常‘百度’，解决问题的途径有很多，还希望大家找到最有效的那种。老师是大家最佳的请教对象，老师的讲解往往会令你茅塞顿开。与家长、同学共同探讨也可以解决一些问题。同时，书籍是不说话的老师，也是我们离不开的益友。另外，独立思考也是必须的。
希望百度能成为大家学习的帮手，而不是懒惰的帮凶。”
亲爱的同学，你的作业“百度”吗？
后记：
生活中，有的学生“抄袭”别人的作业，这也恐怕也是一种“百度”吧！这样的“百度”可要不得！端正学习的态度，正确地对待作业，我想这样才能发挥百度的作用吧！
