三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1.通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。 ( )
2.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。 ( )
3.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。( )
4.“多学近乎智，无知即无能”说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。 ( )
5.学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。 ( )
6.问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。 ( )
7.需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 ( )
8.教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。 ( )
9.教育教学活动是教师职业的最基本活动。 ( )
10.教师的主要职责是传授知识。 ( )
11.损害的发生不是教育法律救济的前提。 ( )
12.由于体态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位。( )
13.确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 ( )
14.培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。 ( )
15.《团章》规定泪团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。 ( )
16.为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。 ( )
17.各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 ( )
18.在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。 ( )
19.目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。( )
20.形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。 ( )
