我今天的话题是关于教育的。长期以来高教界都非常关注 “如何让学生自由发展”等教育问题。大学，现在似乎只是一个社会的风向标，在我看来这是不够的。大学至少应该在很多领域起到引领作用，能够引领社会进步，乃至引领文明进步。站在大学这一人类文明创造出的神圣殿堂里，我们应该对这些问题作更深入的思考：到底教育的良心是什么?我们对教育应该有什么样的人文拷问?对受教育者来说，尤其是大学生，我们需要什么样的教育自觉?教育者和被教育者应该有什么样的意识?
下面我将分四个方面来进行阐述，第一是教育的面向，第二是让学生自由发展，第三是学生意识，第四是教师意识。
教育应面向什么
教育应该是真正面向人的教育。我有个观念，中国教育在很长一段时间里，没有真正对学生开放。不是学生来上学了，就说学校对学生开放，真正的对学生开放，是指教育对学生心灵的开放。
很长一段时间以来，我们对教育的面向认识是不清晰的。
在很长的一段时间，我们的教育是面向政治的教育。当然，这是一个永恒的话题，有时候我们也强调“教育与生产劳动相结合”。面向政治和面向生产劳动都需要，但仅仅这样是不够的，更高层次的教育首先应该是真正面向人的教育。
党和国家在不同历史时期对教育目的有着不同的提法。 1957年毛泽东提出，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，对此大家可能非常熟悉;1958年提出“教育与生产劳动相结合”，正是我所说的在很长时间内，是面向政治和生产劳动的;1995年，全国人大八届三次会议通过的《中华人民共和国教育法》明文规定，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”;中共十六大时，提出“坚持教育为现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
这些提法都是党和国家在不同的历史时期对教育的基本要求。从中我们可以看到，我们对教育培养目标的认识在不断深化，教育应该是真正面向人的教育。
我有个观念，中国教育在很长一段时间里，没有真正对学生开放。不是学生来上学了，就说学校对学生开放，真正的对学生开放，是指教育对学生心灵的开放。
教育，还应当是面向世界的教育。
在谈教育的面向时，我们经常强调面向社会和业界，尤其是在今后中华崛起的历史进程中，我们得面向世界。中华未来真正的崛起，需要文化的崛起，而不仅仅是经济和国防的崛起。
要实现文化上的崛起，不仅要学习别人的文化，也需要让别人了解我们的文化，需要输出我们的文化。所以，我们的教育必须是面向世界的教育。否则，我们的大学生如何具有全球视野，又如何在全球化的背景下，提高自身的竞争力?现在有很多外国人到中国来学习，那么大学，尤其是中国的一流大学，如何具有全球影响力?我们和世界的共同语言是什么?有没有和世界的共同语言?这个语言，不是指中文或是英文，而是关于价值观的问题。我们如何能够和其他民族、国家进行有效的价值观沟通?这些问题都值得我们深深思考。从教育的手段来说，现在的世界一流大学，有很多措施值得我们借鉴。
教育，也应当是面向未来的教育。
