我的孩子不爱举手
上周开家长会时和老师的交流中，发现祥祥一个比较严重的问题——上课不爱举手发言。每当老师提出问题时，平时伶牙俐齿、活泼好动的孩子便把手举得高高的，甚至着急地站起来；而祥祥平时言语不多、性格较内向，总是缩在一边充当旁观者。这是祥祥从小到大，在校学习过程中一直需要面对的情况，明明知道答案，就是不举手回答。
“上课要养成举手发言的好习惯！”“要大胆举手把自己的答案告诉所有的小朋友！这样老师和小朋友都会表扬你、喜欢你！”这些激励的话语，不知道说了多少遍，可祥祥就是不爱举手回答问题。
回到家里，我问祥祥为什么上课不举手发言，是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使知道答案，却因胆小而不敢回答。
他吞吞吐吐的回答，“有时候我举手了，老师也不叫我，以后我就不举手了。”
“你们班有六十多个小朋友，很多小朋友都想回答，老师不会每次都叫你！但是只要你举手了，老师就知道你懂了，你就很棒！就是别人回答问题时也应该认真听，因为倾听不仅可以学到本领，也是尊重别人、有礼貌的表现！”
“可有的时候，我也拿不准对不对，所以就不举手。”祥祥又说。
不知自己回答得对不对，怕说错，因此不想说。祥祥的自尊心强，很爱面子，总想给老师和同学们维持一个完美的印象，怕回答错了有损自己的形象。明白了这些，我告诉儿子：“祥祥，回答错了并不可怕，你知道最可怕的是什么吗？”
“是什么？”
“是没有勇气。你现在是小学生，就是很多东西都不会、需要学习的人，所以错了没什么可丢人的，反而是正常的，知道自己哪里错了，可以更好的改正。可连举手发言都不敢的人，能是勇敢的人吗？连勇气都没有的人，才是最可耻的。所以你要有勇气举手发言，有勇气在大家面前说出答案，不管对错，都是对你表达能力的一种煅练。”
“再说了，你不举手，就不能很好的跟上老师的节奏，老师提的问题你不能积极的动脑筋想，怎么能学会学好呢？大脑是越用越灵活，越休息越迟钝的。上课只有多动脑筋，大脑才能越用越灵。”
“嗯，知道了。给我两个星期的时间，我会尽量改善的。”祥祥回答。
那好吧，妈妈相信你可以做到。
