阅读，给娃播下一棵幸福的种子
我一直都觉着自己跟娃之间的阅读起步较晚，尤其是亲子共读，但这一年多来通过跟孩子持续的绘本阅读，我发现作为父母陪着娃共读，这种交换丰富语言让彼此之间津津乐道的同时，也是一个家庭最丰富的语言，从而在娃的心里播下一颗幸福的种子，让亲子关系其乐融融。
就如松居直老先生所说：书中记录了什么是幸福，但父母用自己的嘴、自己的声音，告诉孩子书里所写的事情，这比起让孩子自己看更有意义。如果你用自己的声音和话语拥抱孩子，他就能在温暖生动的话语中成长。
曾经家中那一本本黑纸白字带着淡淡墨香的绘本就已经在潜移默化中滋养着她的心灵，我认为阅读在培养孩子的情商方面是无可替代的。
而阅读，首先培养娃一个尊老敬老的品格。
还记得年前，娃的奶奶在医院住院，她吵着让我带她去看奶奶，在医院，她陪着奶奶说话解闷，奶奶身上痒了，给她挠挠后背，还拿着报纸、书一板一眼给奶奶读了一小段话：奶奶渴了，一勺一勺地喂奶奶喝豆奶，看她认真专注的表情就仿佛看到了她小时候奶奶给她一口一口喂饭的场景，让我甚感欣慰；当拉着她的小手，陪着我去外边给奶奶打饭，这时我深刻地体会到平时阅读的滋养已让她能够关心他人。
其次，阅读培养娃一个热爱家务的习惯。
当我和娃一起读父母必读时，故事中那个4岁小姑娘独自下厨自己料理在厨艺方面一展身手时，娃一脸羡慕。在过年时，就吵着要下厨房学着做西红柿炒鸡蛋，学着煎肉饼。家家户户忙着扫尘，她和爸爸妈妈一起做家务打扫卫生，扫地，拖地，蒸花馍，都出汗了，还忙得不亦乐乎，蒸出来的花馍馍卖相还不错，发到朋友圈得到了点赞。
从一年级最初的衣食住行事无巨细均需大人包办代替到下学期的自己洗袜子洗内衣，再至二年级更迫切地希望自己长大，这一刻，孩子真的长大了。
再次，阅读培养娃一个爱护环境的品格。
每次带孩子上大街，偶尔会给她买些吃的喝的，吃完东西以后的垃圾袋、包装纸她都会紧紧地握在手心里，路上不住地交待我：妈妈，找到垃圾桶，告诉我一声，让我把垃圾扔了。那回接娃上课回来，路上给她买了个汉堡，结果，因为路上忘了，那个油渍渍的垃圾袋就一直被带到了家里才扔掉，让人啼笑皆非。
也许，出身平凡家庭的我，不能给孩子一个优越的家庭环境，但我相信，因为书香伴读，我能给孩子一个优良品格的培养和塑造，因为阅读，会让她腹有诗书气自华，她的人生也会因为阅读而变得富有。
还记得带她去找春天时，她会把春天柳枝上姑娘的头发想象成钓鱼杆上的线。那天，当我给她读到小城老师的阅读荐言阅读真好时，她连呼太美了，让我保存下来。她还比葫芦划瓢般写出自己的感悟并在班里组织的谈天说地三分钟进行精彩的演讲。
阅读真好，它让我学到了好多知识，让我的胸怀更广阔、更遥远；阅读真好，它就像一味药，有着无穷的魔力，让我有了一双飞翔的翅膀；阅读真好，它就像放飞的风筝，飞过每一个角落，把阅读传给他人。
阅读是我们一生的好伙伴，我们不能丢弃它，要让它永远陪在我们身边。
是啊，阅读是幸福的，阅读真好！与娃之间的共读让我们期待万分的同时欣喜而充实，我看到了孩童世界是如此的美妙，而阅读，打开了娃的心灵之门，闻到了阅读的味道是如此幸福、甜蜜、温馨！
