和平相处真好
每天从幼儿园回来，萌萌几乎总要重复同样的话题，上楼去找邻居家的小朋友。邻家有个比她小一岁的男孩儿，从她上蒙小1两个人就每天都要相互找着玩儿，那时候两个孩子都小，萌萌近乎苛刻的保护着自己的东西，又想和弟弟在一起玩儿，又不想让他碰自己的东西，更不想把好吃的拿给弟弟，而从孩子心理状态来看，再不值钱的东西只要是自己暂时没有，他们都表现出一种非常的好奇，小弟弟也不例外，非常想拿、想玩儿、想啃上两口，于是，在“攻击与保护”的矛盾中两人之间频繁的发生“战争”。幸亏我们两家关系特好，大人之间从没计较过，在战争与和平中包括大人、孩子都在学习着、适应着，那时候我非常盼望他两个快些长大，因为，长大了就会好很多，“战争”也就会从多到少甚至消失。我太盼望这一类“战争”快些结束，在大人的调节、呵斥还有孩子们的哭声中噶然结束。可是，静时想来孩子自有他们的交往方式，哪怕“翻脸”再厉害，每天刚刚聚在一起时总会激动的以拥抱作为开场的序曲，他们之间已经适应了这种交往的过程，我们还说什么呢？“兵临城下”之时再做调节吧。
转眼又是一年过去，如今萌萌上了中班，邻家小孩儿也上了小班，两个人在幼儿园中也是一个楼上一个楼下。大概十一刚过，有一天，他两个又在我家玩儿，我在电脑前写东西，大概1个小时过去我却没有听见两人之间的争吵，奇怪！这两个小家伙不会跑出去了吧。我站起来到客厅去寻找，哦……，这是真的吗？！两个人坐在垫子上，旁边堆着芭比、汽车、积木、皮球，还有好多的玩具，他们两个正在玩儿橡皮泥，萌萌在带着弟弟过家家，这、这、这是从什么时候开始的啊？两人能在一起1个小时还不“战斗”？！太阳真的从西边出来了！最让我奇怪的事情还在后面，当邻家女主人下来叫孩子回去吃饭时，小家伙说什么也不回去，妈妈连骗代哄总算要回家了，萌萌却说：“等会儿，我给你拿好吃的。”说完跑到她储藏宝贝的柜子前，打开门拿出了一块儿她相当钟爱的巧克力，高兴的塞到弟弟的手里。进步了，我的女儿取得了很大的进步。看来我们两个苦口婆心的教导工作终于见了成效，孩子变得大方了很多，也知道了与小朋友和平相处是多么愉快。等邻家孩子走后，我把她抱起来，我们两个针对玩儿时她们之间愉快的事情和话题兴奋的说着，最后我问萌萌这样不吵不闹一起玩儿是不是很高兴，她狠狠的点了点头。在以后的日子里，我留心观察，发现两个孩子每天都在一起高高兴兴的玩儿很久，只有少数几次再现争执场面。两个孩子都进步了，在“战争”中他们学会了“和平”，看着他们在玩耍中的笑脸，听着他们在交谈中的妙语，看着他们这一派和平景象，咱心里乐啊。
