四年级数学期末试卷分析
2009年1月
本次四年级数学期末考试试卷出题依据了“数学课程标准”的要求，重点考查了本学期学生所学的内容。试卷共分六大部分：一、填空，二、判断，三、选择，四、动手画一画，填一填，五、计算，六、解决问题。题目的形式多样，考试的内容覆盖了本册知识点。也突出了教材的重、难点。能够较好的考察学生对知识的掌握情况。下面逐题进行分析。
一、填空
本题共有11个小题，测试了小数的计数单位、小数点移动引起小的大小变化、三角形的内角和、用字母表示数、积与因数的关系、商与被除数、除数的关系，循环小数以及求近似数等知识点。既考察了学生对基本知识的掌握情况，又考察了学生灵活解题的能力。如：小军今年a岁，小亮今年（a-2）岁，5年后两人相差（ ）岁，较好的开发了学生的思维。又如：6÷11的商用循环小数简便记法表示是（ ），保留两位小数是（ ），保留三位小数是（ ），一题考察了不同的知识点，对学生的思维水平和解题能力都有所促进，在平时多进行这样的练习，能够较好的提高学生思维的灵活性和综合性。
二、判断
这部分包括10道小题，考察了小数的性质、数的改写及近似数、三角形的分类、三角形三边的关系、平均数等知识。这些题目在平时的练习中不断的出现过，学生也能够清晰的再现知识的内涵，做出正确的判断，这样的题目有利于培养学生思维的严谨性。
三、选择。
选择题共有5道，涉及到数的扩大、缩小，商不变规律、积与因数的关系、字母相乘的简便写法等。难度不大，学生能够较正确的解答。
四、动手画一画、填一填。
这部分有两道题目，1、用三角板画135°的角，2、画三角形指定边上的高。这是学生学习的难点，考察了学生的动手操作能力。题目要求“用一副三角板画135°的角时，需要把三角板的（ ）角和（ ）角合在一起。在下面画出这个角”，题目没有规定用什么工具，这样就给学生一个灵活的操作空间，学生可根据自己的情况确定用三角板或量角器等工具进行操作，比较好。
五、计算。
这道题目中包含了竖式计算、脱式计算和简便计算，考察了本册教材的重点知识之一：小数的加减乘除计算。题目的难以适度。但是感觉题目可以进行一下适当修改。首先应该有适量的口算题目，口算是学生进行快速、正确计算的基础，口算能力的测试不可缺少；再是竖式计算应该加上一道验算，考查学生的验算能力，培养良好习惯；还有脱式计算和简便计算可以合二为一，改为“下面的题目怎样简便怎样计算”，这样更能考察学生解题的灵活性和算法多样化，更利于提高学生的计算能力。
六、解决问题。
解决问题共包括6道小题。主要考察的是复合应用题的分析解答能力。这些题目有两步计算、也有三步计算的，还有求平均数的，考察了学生分析问题、解决问题的能力，不同的题目不同的类型，能够较好的激发学生的思维和灵活解题的能力。第五道题目感觉不是太好，虽然联系了生活实际，但是题目中的表格并不是实际中的购物小票形式，而且其中的三个空计算的是总价，都是考察的小数乘法，有些无意义的重复，不如课本中出现的“把弄脏的发票填写完整”的题目有意义。
总的来说，这次考试试卷比较符合教材的知识点和学生的学情，能够较好的测试学生知识掌握的情况和解决问题的能力。
