找汉字，拼儿歌
今天下午，骐骐在拼拼图，这是他从小就喜欢的一种游戏，有的时候一
拼就是一个小时，不厌其烦的反复的玩。
突然，我脑海中闪过一个念头，把汉字写在一小块、一小块的纸板上，
像玩拼图一样把这些选好的汉字拼成一句话、一首诗或一首儿歌，应该是很
有趣的玩法。这样能够让儿子巩固已经认识的汉字，又在玩中学会不认识的
字，把以前学的儿歌或古诗、故事回忆了一遍。一举两得，事半功倍！
说干就干，我把我的想法告诉儿子后，他说：“妈妈你的方法听着挺好
玩的，可以试一下”。征得儿子同意后，我就开始写汉字。写哪些字好呢？
我想起了儿子的《日有所诵》，他很喜欢这本书，每天都要给我读或背上面
的儿歌，于是挑了儿子背的最熟的一首《数字歌》，另外这首儿歌里他认识
的字比较多，容易提起游戏的兴趣和体验成功的快乐。
《数字歌》：一二三，爬上山，四五六，翻斤头，七八九，拍皮球，十
个手指头，就是两只手。
我找来一张白纸，抄写了一遍。儿子还一直催促嫌我写得慢，看来他对
这个游戏充满期待，我不禁暗暗自喜。为了方便，我和儿子一起把每一个字
剪成了正方形，然后打乱顺序。
前期工作准备就绪，开始找汉字拼儿歌。儿子边说边做，‘数’是数学
的‘数’，依次按顺序找出后面的字。‘翻’儿子不认识，在剩余的汉字里
面无目的的找着，我告诉他，不认识的先隔过去，回头一起学。‘斤’，也
不太熟悉，自言自语的说：“我在超市见过这个字，但是想不起来了，空着
吧”。‘斗’刚放下，突然想起了‘斤’，放在了‘斗’的前面。不到两分
钟就拼好了一半了，对儿子的表现给予表扬。他还充满信心的说：“谢谢啦，
对我来说小意思”。从儿子得意的表情中可以看出成功就在眼前，没想到我
的灵机一动能给他带来自信和快乐，看来以后要多花些心思，想出更多的妙
招来引导，激发强烈的兴趣。
找字依然继续······‘指’不认识，隔过去。‘就’不认识隔了
过去。找完最后一个字，儿子惋惜的说“可惜呀，有三个字不认识”。好像
对自己的表现不太满意。接着教着他认识了‘翻、指、就’这三个字，只因
我没有找出这三个字的类似形象记忆的方法，儿子就刻板的记住了。这种短
暂的记忆会轻易忘掉的。(说不定明天就忘了）以后这方面是我努力地方向。
现在所有的字都认识了，儿子也特别高兴。在他的再三要求下，我们又
拼了‘爸爸妈妈，我爱你’，‘我叫李恩骐，上小学一年级’······
简单的句子。
这种识字方法是不是很有趣呢？增进母子交流的同时激发学习的兴趣，
以后我要不断的增加难度，混匀更多的汉字，拼出更多的儿歌、故事等，帮
助儿子认识更多的汉字！
