华中师范大学师范生高中教师实习报告(2)
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华师孝感一中生物实习小组优秀实习生：蔡×× 2008年10月29号
本人主要做了如下工作： (1)班主任工作：为期五星期，和教学工作同步，指导学生完成主题班会《心有灵犀一点通》和《充实学习，丰富生活》及组织班级友谊篮球赛等。 (2)生物教学工作：上课节数为32节，其中新课8节，复习课4节，习题课10节(均不包括重复课)。共批改生物报纸825份(不包括课外练习)。 (3)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。
具体内容：
一.教学工作
1、预备，基石
9月11号，我们到达湖北省孝感市第一中学，待我们的食宿和办公条件、教学指导老师的分配、班主任指导老师分配等安排妥当，我们抓紧时间投入了教学工作中。我们实习的第一个星期主要任务就是听课，试讲，初步了解班级情况等。我的教学指导老师是高二组的生物老师姚**老师。经过他的指导和安排，我先跟着他和其他的生物教师一边听课和学习，一边准备教案。我主要负责高二(21)、和(22)班的生物教学。当然，与此同时我还一边熟悉实习班级的情况，认识班上的大部分学生以及他们的学习情况，主要是掌握他们平时听课情况以及本科目学习的水平等，同时认真研究教材，进行深入细致地备课，力求准确把握重点，难点，做到思路清晰。通过听课。我择其长舍其短，我还在备课中加入了新课改的一些理念，为了学生能在主动思考中领悟其中的原理，能更深刻地体会其中的分析过程。听课，看似太容易，但是却与我们上课听讲不同。因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。与此同时，我还按照姚老师布置的任务，参考一定的教辅书，进行新的教案设计，经过指导师的建议后，我不断地完善教案，改了一次不够，再改…钻研教材遇到疑难问题时就请教指导师。预备——听课和备课，它是走向成功教学的基石。
2、上课，成长的空间
2008年9月22号14：40
9月22号下午2：40第一节，我在高二(21)班第一次登上讲台。由于这是我带实习班主任的班级，而且我是“有备而来”，因此开始的几分钟时间我紧张了一会，就投入了教学中。姚老师的肯定证实我的这堂课还是上得比较成功的。但是，我不大满意。因为我意识到高中生，特别是高二年级，他们经过一年的高中生活以后，课堂回答问题的积极性不高。在上课过程中，虽然我鼓励学生积极回答问题，但是每次我的问题一提出课堂就开始变得鸦雀无声，很多学生把头埋下去，不敢正视我。有的似乎想回答，但是又怕自己回答错误，就翻着书，也低着头。最后，我只好点名让人回答。回想其以前自己上高中时也是很害怕老师提问，没想到当自己当老师时，提问没人回答时，心里还真不是滋味。
上课之前，我先是自己反复私下试讲了一次又一次，然后又向其他的实习生试讲了几次，对自己的教案改了又改。姚老师为了避免我紧张特地安排我在我带的实习班主任的班级进行第一次教学，他希望我能把正常的教学水平发挥出来。上课前，姚老师还安排我到科技馆的实验室去面对他试讲了一次，然后对我教学的每一个过程进行分析和建议，这使我收获彼多。接着我再不断地试讲，直到自己都满意为止。为了上好课，很多时候我放弃自己的午休时间，中午在办公室或空旷的地方完整的试讲一次。虽然很辛苦，但是当我站在讲台上面对学生和老师脱口而出时，当看到学生认真听讲的表情时，当看到老师温馨的笑时，我真的觉得不累，却感到很欣慰。“老师，你一点都不像实习生，我还以为是新的老师来应聘呢，你第一次讲课真棒。”这是高二(21)班我的学生舒晨课后和我说的话，当时听了，感动得眼睛都冒“红”了。
2008年9月23号16：25
