诵《弟子规》 做大写“人”
一直以来，常被孩子生活中的一些不良言行所困扰：不知道体贴父母；对待老师和家长的批评顶撞、敌视；闯红灯、乱扔果皮纸屑，无视社会公德；说话不算数，不讲诚信......如此等等，这些现象我们无论是家长还是老师都是看在眼里，急在心上。谁不希望孩子做一个善良、向上的孩子？期待他们无论是参加集体活动还是独自一个人做事，都能够有礼有节，自然大方，时时处处事事都能显示自己良好的修养。我想，这方面的教育在学校是比较重要，但是，更重要的我们家长的言传身教。真正关心孩子的家长绝不仅仅关注孩子的学习成绩，还要关注孩子们的身心健康发展。让孩子无论将来在哪个国家，在哪个岗位，在那个圈子里活动，都能显示出一个家庭所带给他的良好教育。而这些恰恰是孩子取得成功的关键所在。因此，让孩子做一个大写的“人”是我们每个人对孩子最大的期待！
正是基于以上考虑，我接受我班在这方面做得很好的一个家长的建议，让全班孩子一起诵读《弟子规》。有什么好处呢？我想至少有以下几个方面的好处：
首先，《弟子规》是我国古典文化的经典，经过了几千年的流传，是众所周知为大家所公认的“最有价值的书”。他们是人类自然科学和社会科学的结晶，是一些光辉的、具有永恒价值的精品。诵读经典对儿童陶冶性情，涵养气质，培养人格智能有着潜移默化的作用。长诵读的孩子，不知不觉中就会对照自己的言行，对错误言行有着不可低估的自我矫正作用。
其次，根据人类学家和心理学家的研究，零到十三岁的孩子是记忆力发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。随着孩子们理解力的逐步提高，小学高年级孩子的记忆力和理解力是一个黄金交叉点，以理解促背诵，以背诵强化理解。各自达到了最佳状态。非常符合他们的身心发展特点。
另外，《弟子规》中既有涵盖的内容比较广泛，能很好的和孩子们的生活实际相结合。诵读是其次，更重要的是可以和他们自己的生活实际结合起来，践行《弟子规》，规范自己的言行。我们的孩子走到哪里都是受欢迎的，都是受拥戴的。再说了，在和孩子一起诵读的时候使亲子关系更加融洽了。
说实话，我们家长站在自己的角度读一读也是很有益处的，我们自己也要走出家门，也要和别人交往，诵读以后，事业更顺利了，生活更甜蜜了，何乐而不为呢？那就让我们家长朋友都动起来，和孩子们一起诵读，一起践行，一起做一个大写的“人”！
