昨天我们学习了《温度》，新课讲完之后我对大家说：“关于温度大家都很熟悉，但是你知道关于温度的其他一些课外知识吗？”孩子们的脸上露出了诧异的表情，然后一个个精神抖擞地暗示我他们愿意洗耳恭听，我说：“大家都很熟悉雪花吧。冬天到了，你们最喜欢的好朋友就是小雪花，看到一片片雪花从天上飘下来，你们一定会很开心，很兴奋，但是你们仔细观察过这些雪花吗？它们又是怎么形成的呢？他们之间的小秘密，你想了解吗？”讲到这里，我看到孩子们一个个大眼瞪小眼地不知道该怎么回答，看来我们看似平常的事物，并没有引起孩子们的深度思考，这就像我们司空见惯的苹果熟了从树上掉下来一样，几千年甚至几万年都是这样的，为什么其他人就没有想过这是为什么呢？而偏偏牛顿就会去深度思考呢？这就是牛顿与众不同的地方，也就是他养成了一个善于观察、善于思考的好习惯。
所以我要培养孩子们从小养成善于观察、善于思考的好习惯，对一些我们司空见惯的事物进行深度思考，这就需要我们教师的引导，当我想到这里的时候，我在上课前就上网查询了一些资料，然后在课堂上给孩子们讲述“雪花的秘密”，果然如我预设的一样，孩子们并没有仔细观察过雪花，当我提到这个话题的时候，他们一个个也都陷入了沉思，但是怎么回忆也记不得雪花到底是什么模样的，只记得下雪能够打雪仗，堆雪球，堆雪人，甚至还想到了哈尔滨的冰雕，但是就是忘记了我们最熟悉的雪花模样。
然后我告诉孩子们说：“雪花的形状和我们今天学习的温度有关，不同的温度会有不同的形状，最简单的是六边形星形花瓣，早在公元前的西汉时代，《韩诗外传》中就指出：“凡草木花多五出，雪花独六出。”雪花最常见的形态就是六边形，好像一个普通的棱镜也就是本图中
呈现的形态，（课件显示）但是还有更多奇特的形状，一些甚至是不可思议的形状。这种形状的雪花同样比较常见，通常它们非常薄。整片雪花像花朵一样有6个花瓣。这种雪花产生时要求的温度不是很低，通常在零下2到2.5摄氏度最易形成，所以通常看到天上飘下鹅毛大雪的时候，还不是最寒冷之时。
第二种是六等分形，这是一个六边形的骨架，6道骨架完全对称，将六边形分成完全相等的6块，好像一个薄饼被切成6等分。这种雪花比星形花瓣小很多，通常在气温达到零下15摄氏度时形成。从侧面看，这种雪花的中间部分高起，比边缘厚很多。
第三种星形松针,这种雪花在六边形的基础上生长出很多枝丫，就好像树枝一样，主干上生枝丫，大枝上继续生出小枝，这种雪花面积非常大，有的直径能达到2毫米左右，在显微镜下能清楚看到它的形状。形成的温度不是很低，刚刚零下左右，而我们通常看到的鹅毛大雪就是很多这种形状的雪花粘结成一片形成的。
第四种星形蕨草，有的时候一些好像树枝形状的雪花在一根“枝子”上形成很多短小的、整齐排列的小枝，但是小枝不再继续生枝丫，
看上去就好像森林里矮小的蕨草。这种形状的雪花通常是面积最大的，一般直径能达到5毫米，肉眼都能看到其结构。
第五种中空管状，这种雪花是中空管状的，截面是六边形，很多雪花的两头有锥状中空，就好像图片里显示的一样，有的时候这些锥状中空处还会有气泡，显微镜下看似漂亮的艺术品。这种雪花形成的温度大约在零下5摄氏度。
第六种双重花瓣，当周围水蒸气含量较少时，雪花的生成过程也较慢，而且不易出现复杂形状。相反，水蒸气含量越大，生成速度越快，形状也越复杂。当两片雪花非常靠近，有一片雪花可能会成长得更快，因为它消耗了另一片雪花周围的水蒸气，结果形成一个很大的雪花与一片较小的附着在一起，就好像花卉世界里的重瓣花。
第七种重叠的盘子，两个星状的雪花角度微微错开重叠在一起，这时两枚雪花的成长速度一快一慢，结果形成一个大盘子套着个小盘子的效果。
当我把这些资料呈现给孩子们的时候，我看到孩子们的眼睛里一个个露出了惊讶的表情，然后我又告诉他们说：“隆冬时节白雪纷飞，平凡的我们没有慧眼，丝毫看不到雪花的精妙之处。雪花一共有超过万种的形状，千差万别的雪的结晶形式取决于高空气温高低和水蒸气的多少。所以孩子们，你们一定要从小练就自己的慧眼，长大后才能对我们周围的事物进行多观察，多思考，才能有更加伟大精彩的发明出自你们的手中，我希望将来也能看到用你们自己的名字命名的发明创造，你看大自然多么神奇，大自然中又隐含着多少的秘密等待我们去探索，只要你们能够做一个细心认真的好孩子，只要你能够处处留心，就会发现其实数学就在我们的身边，只是你们平常没有认真观察吧了，希望从今天开始你们要做一个善于观察，善于思考的好孩子，把你观察到的数学现象和生活知识写在你的日记本上，让我们一起分享你的数学日记，分享你的观察成果，好吗？”孩子们齐声欢呼：“好。”我看到了孩子们一个个摩肩擦掌，信心百倍好像要进行一次观察日记比赛似地，我真的为这班的孩子感到骄傲和自豪，他们是精灵的，也是聪明的好孩子，经过老师的轻轻点拨就会让他们对数学，对我们的生活多一层热爱和思考，期待孩子们能够写出精彩的观察日记。
