2016，我踏踏实实走过！
尊敬的领导，亲爱的同事，大家上午好，一个学期的工作已经结束，经历了一个学期的辛苦耕耘和真心付出，我有很多收获，也有一些不足，下面对该学期的工作作总结。
首先，班主任工作，班队会上，我的地盘，学生做主。
这学期，我和任老师积极完成学校布置的一切工作，而且做得也很棒，大家看到的这组照片上，是本学期班队会，轮到我上时，拍的一些照片，大家和我简单回忆一下，
每次的班队会，我接到学校少先队的主题后，迅速找到班里组织性较强的孩子，把任务布置给他，由他完成如下任务：找学生设计黑板，找人主持本次班队会。并告诉他们课前尽力完成，本学期围绕文明校园建设，学生毕业等主题，我们开展了我爱昆吾、告别不文明行为、打造美丽、润泽的教室、做最好的自己等一系列班队会，我把权力交给孩子，就是让他们真正体会到他们也是这个教室的主人，不能只认听之任之。每次不一样的班会主题，都会收获预想不到的精彩，可是，如果每小组的每人都能经历一次，不管精不精彩，都会是人生的一笔财富，以后一定为每一位孩子的发展着想。尽管有些孩子的行为让我快乐也让我忧愁过，但是一学期下来无一列安全事故，我就很放心。
二、教学工作
1，主题单词
教学中，我考虑到孩子即将小学毕业，让孩子学有所获，学会学习英语的方法，我把课堂分前十分钟，定格为一个固定的话题，进行主题单词回忆，引导孩子整体性、系统性的复习记忆单词，例如，以交通工具为例，先让孩子自己回想已学过哪些交通工具，讨论说一说，我再利用课件展示小学里共学过的交通工具单词，听、读、写多种感官参与性的学习，总有一个方面孩子会有收获。
2，生活情景中，走进“英语课”的学习
又考虑到五年级的英语课本难度大，课时少的现实，又不能弃置不教，于是教学中，我把每课的主题句提炼出来，作为学习的主要内容，利用学生身边的生活情景、实物做引子，让学生从生活中，走进“英语课”的学习，例如有一课学习描述事物的特征，我让孩子拿起自己的大、小不同笔盒，新、旧不同的桌布，学习描述他们的特征。这样的导入即有趣，又很实用，学完新课，为了检测学生是否学有所获，我让学后思考、总结新知，画一画文中讲的重点，这是学了购物一课，让孩子自己画、自己板书出新课的句子。有的课型，我也制作句子板，让学生抢答读出本课的重点，甚至让学生常识写英文信，不同角度参与英语的学习。
3，英语专项训练
1），英语书写（字母、单词、短文）专项训练
也是因为毕业，为让孩子们在上初一时，被人点赞，有一手好的英文书写，最后一个月，我进行了英语书写（字母、单词、短文）专项训练， 7个班，500多名学生，为了批改、反馈方便，我把孩子的本子全部收上来，每次上课发给他们两页、三页，将写的最好的那页上交，我批改时，不仅改正孩子们的小错误，或留言让他们自己订正，还会挑选出写的准确、好看的作业，整理在一起盯住，在全班同学间传阅、学习，最后放在教室里展览。供学生拿走模仿。在字母、单词、短文书写记录名单上，班里特别差的孩子，我将写的孩子的作业以“礼物”的形式送给他，叫他参考、临摹。
2）趣味记音标
最后一个月，我进行了趣味学音标，教学48个音标，为了让孩子有兴趣学习，有效识记，我自制音标卡片、筛子模板，给他们示范怎么玩，课下叫他们自己模仿或者创新自己记忆的方式，每节课抽2-6人上台，玩一玩，检测记住几个音标。
3）综合实践活动，让复习有滋有味
为了让孩子复习，知道小学里主要学习过那些简单句子，通过个人、小组综合实践活动，学生自制表情、介绍人物、职业、服装等类别，即复习单词，又学会用句子表达图片的意思。通过这种动手兼娱乐的方式把小学主要的简单句子复习一遍。
教学方面，这些活动学生很喜欢，也让课堂有生机、有趣味，有些孩子只是看客，甚至有些孩子没有看过来，这些都是我以后教学努力的方向，照顾每一位孩子，真正做到因人而异、因材施教。
三、读一位教育名家的书 学一本教学专刊
本学期，我选择了一位教育名家指导我前行，苏霍姆林斯基《给教师的建议》，边读边写反思和收获，让我在实践苏氏理论时收获很多，最现实的就是课堂深受孩子喜欢。给予我很多教育教学智慧。让我知道怎么样教学更有意义。
订阅了一本教学专刊《小学英语教学设计》，指引我学科专业教学发展的导向，让我的教学设计不断地推陈出新。自创的教学设计不断地被校讯通推荐。
下学期再读苏霍姆林斯基《给教师的建议》前提下，再读一读他的其它著作，让自己教育教学方面更充实、丰盈。
四、成长中的“小收获”
自知自己有很多不足，执着于教学，执着于写反思，也感恩于班主任和教学两种不一样的工作恩赐，让我在个人成长中取的“小收获”，本学期在濮阳晚报发表3篇文章，本学期共写了43篇教学设计和教学随笔，被校讯通推荐28篇，
最最让我感到有成长力的就是撰写了1份英语的课题立项书，我们英语申请了一项课题，组长信任我，叫我执笔撰写，我以为写课题申请书就像写篇论文、文章那样“小菜一碟”，真正执笔时才发现那是“硬菜一盘”。撰写课题立项书，不仅阅读了很多书，也浏览的很多网站，若不是“三顾茅庐”劳烦岳主任，若不是岳主任的细心指导与批改，别说改稿6次，没有她的指导，我根本完不成这项任务。在此再次感谢岳主任。
一句话，一件件小事编织着我们的教学生活；成长就在这一项项不一样的工作中拔节。
做总结就是为下次出征做最好的准备。
谢谢各位的聆听。祝各位亲，假期愉快。
