家有胖儿小升初（五）
——端正态度，共同进步
胖儿子升入初中以后，每次和我聊天时几乎都会冒出一个陌生孩子的名字，看样子应该是新结交的朋友。我总是默默地倾听着儿子口中与他在校园里发生的那些趣闻乐事，也很沉浸那种分享快乐的时刻。
可是最近却很少听见那个孩子的名字了，于是我有意当着胖儿子提起他的名字，熟料——
“老妈，以后别提他了！”一脸的反感。
“你们不是好朋友吗？”
“好朋友？谁想和——他交朋友？”表情有点激动。
“为何？”
“他——他，我不想背地里说人家坏话！”突然戛然而止。
“什么情况？”我依旧穷追不舍，想必定有原因。
在我的追问下，儿子终于说出了原因：这位新结交的朋友来自异地农村，其父母为了让他受到更好的教育，便在学校附近租了房子。孩子长得很标致，不胖不瘦很匀称，五官端庄帅气，个头近1米7。性格也很不错，待人热情，乐于助人。是一个品行优秀的孩子，应该是值得交往的好朋友。可是——就在十一左右，他竟想让胖儿子“帮忙”写作业！！
“老妈，做作业本就是我们学生分内的事，这是地球人都知道的事啊，让别人‘帮’着写，这不是太不可思议了吗？”胖儿子说起来义愤填膺的样子。
作业是每个学生学习的重要环节，良好的作业完成习惯是学生们学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分。我想这位同学并没有真正理解“作业”的意义。或许他会说，小学都已经毕业怎会不知道作业是什么？殊不知他只知其一，不知其二啊！
做作业一是为了及时检查学习的效果。经过预习、上课、课后复习等一连串的功课后，当天所学的知识究竟有没有领会，有没有掌握，掌握到什么程度，所学知识能否灵活应用，应用的能力有多强等等这些学习效果的问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，掌握没掌握，会不会应用，都体现在这作业上面，因为这些要在做作业时才能得到及时的检验。
做作业二是可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少孩子正是通过做作业这项工作，把一些容易混淆的概念和字词等区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业不仅是检查学习效果的重要方式，更是提高个人思维能力，培养积极思考习惯的好方法。只有独立答题，独立完成作业才能锻炼出真实的学习水平，并锻炼积极思考、分析问题、解答问题的能力。
学习没有任何捷径可走，可身边不乏一些孩子把抄作业或是代笔当作完成任务的最快途径，如果一味的想要得到某种快捷的成功之法，那么只能是徒劳。所以做作业首先就要有一个正确的态度——“独立完成作业”便是学习成功的关键！
从胖儿子口中，这个孩子除了英语薄弱之外，并没有其他不良习惯，我想还是可以值得交往的，只不过需要合理的帮助。所以我建议：既然是一个很仗义的小伙子，即便不是好朋友，作为同学，也应该互相帮助，不能因为某种不合理的要求就带着有色眼镜舍其千里之外，这样做不太好！不妨课下多些沟通，特别是对《英语》多些探讨，这样既可以对自己的英语知识进行巩固，又可以结交一位好朋友，何乐而不为之呢？
最后，祝福小伙子尽快明确目标，端正独立完成作业的态度；更希望胖儿子能与小伙子友好相处，互相取长补短，达到共同进步的作用，百尺竿头更进一步！！
