惩罚也需要艺术
今天，孩子一个不小心，把父亲的多半桶乳白胶弄倒在地上，看着洒了一地瞬间四下流开去的乳白胶，我真想扬起手打孩子一顿，但是我没有，因为我看到孩子早已经被这突如其来的一切吓坏了，他定定地站在那儿，一句话不说，一动也不动，或许他大概也知道自己闯了祸，所以在小小的懊悔或者担心吧！
不管是不是故意，但毕竟是孩子错了，而且算是闯了不小的祸，所以我先让他站着看着我一点点地把胶收起来，然后我要求孩子主动向姥爷说明这一切，如果挣得姥爷的原谅，妈妈就不再吵他了。令人欣慰的是，孩子不但去了，而且做得很好，所以我很庆幸自己没有冲动地对待这件事情。
这让我很自然地想到了惩罚也需要艺术。人无完人，金无足赤，没有不犯错误的孩子，每个孩子在成长地过程中都经历了或大或小、或多或少的错误，或者说孩子们正是因为有了这些错误才迅速成长起来的。那么我们作为孩子们的家长、老师该怎样对待孩子们犯下的错误呢？
首先允许孩子犯错误。不要觉得孩子连犯几次错误，就觉得孩子无可救药了。孩子是有生命的活生生的个体，他们不是物品，所以我们不能苛求他们像物品一样一动不动，一点儿错误不犯，若是真有这样的孩子，恐怕您比谁都着急。因此我们要客观对待孩子所犯的错误，关键是查看孩子犯了什么样的错误，为什么犯错误，不要不分青红皂白地对孩子就是一顿训斥，孩子小了，会吓着的；大点儿的，会遏制其好奇心和探求欲的，说不定一个“爱迪生”“牛顿”就这样被您一顿训斥吵没了。如果真的需要惩罚，等您弄清楚情况了再罚也不迟。想想我们自己，从小到现在，不也是在这么的一些错误的羁绊中磕磕绊绊地走过来的吗？经历也是一种财富哦！
其次，孩子犯了错误要量刑惩罚。我的一贯主张是，尽量少罚，或者不罚。有人说，这样犯了错误不惩罚不是无法无天了吗？千万不要这么说，这是针对过去教育落后时的言辞，现代社会的教育，对于“生来就性本善”的孩子来说，我们应该通过的是说服教育来培养孩子，尤其是通过父母言行的榜样作用以及悉心培养，让孩子从小养良好的习惯。试问，这样环境下成长起来的知书达理的孩子，即使偶尔犯了一个错误，或者犯了很多错误，我们怎能说他会无法无天了呢！相对于棍棒式的粗暴式的教育，我们需要的更多的是春风化雨般的教育，在孩子幼小的心灵里埋下爱的种子，而不是仇恨。因为粗暴方式培养出来的孩子回报您的极易是粗暴。所以当孩子犯了错误以后，若真是难辞其咎的一定要惩罚，若比较轻微，还应该以口头批评和说教为主。
第三，惩罚也需要艺术。如果孩子犯了错误，您又觉得一定要让孩子受到惩罚才足以让孩子长记性的话，那么我要说请您讲究一下惩罚的艺术。千万不可小题大做滥施刑，也不可在一时冲动之下随意刑，要针对孩子所犯的错误，及时采用恰当合理的惩罚方式，并给孩子指出出路或做法，不可含糊其辞、言辞闪烁，也不可惩罚之后马上奖赏，这样会让孩子赏罚不分，起不到惩罚的作用的。比如孩子吃饭时故意馒头扔到地上，那么你可以罚他把倒在地上的一把大米粒捡起来，让他体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食的重要性，养成勤俭节约的好习惯。再比如，孩子故意摔坏了家里的某样东西，不如让孩子从自己的零用钱里拿出钱来再去购买此物，或者依靠做家务积攒购买此物需要的钱等等。既然惩罚了，就要让孩子做到心服口服，确保收到好的效果，不然会适得其反的。
因此，这里我又不得不提到孩子成长中的一类重要人物，就是我们老师。
有的老师喜欢惩罚，而且是机械重复的惩罚，一点作业没写完就罚写十遍二十遍，甚至是更多遍。也有的老师讲完卷子喜欢按分数抄写卷子，90分以上的抄错题，90分以下80分以上的抄一遍，80分一下的抄两遍等等。先不说把孩子对作业的兴趣写没了，孩子甚至会对作业产生一种厌恶情绪，或者对老师恨之入骨。虽然孩子后来在老师的威慑下能够坚持完成作业，但我相信这绝对不是出于对学科或者老师的喜欢而学习的，久而久之，我不敢想象这有多么可怕。反正是据我所知，有学生因为嫌罚写作业太多，结果一气之下把老师的自行车气都给放了。
还有老师习惯罚扫地的。孩子完不成作业，与打扫卫生有什么关系呢，劳动本来是一件光荣的事情，结果因为我们的惩罚被戴上了如此不光彩的帽子，相信这种情况之下培养出来的孩子谁还会以劳动为荣呢，想想也很可怕。
曾经有一个老师是这么惩罚孩子的，一个一年级孩子的家长早上送孩子时说：“老师，我们孩子的字掌握得不怎么好，我也不知道怎么回事，您看，真是麻烦您老师了！实在是抱歉！”“哎呀，您不知道您这个孩子，我都快费劲费死了，有两个字老写错，我都让他重写六十遍了，可是她还是记不住，您说怎么办？”“是呀，我也让写好多遍了，可是就是记不住！”看着家长和老师一脸的茫然，我真替这孩子捏一把汗，如此环境下成长起来的孩子怎么会爱学习呢？机械重复的记忆，或许早已让孩子对这生字的学习劲头上大打折扣了，为什么不帮孩子分析一下字形，找一找特点呢，即便没有特点，讲个故事或者笑话总可以吧，为什么非要惩罚一条道走到黑呢？现在才一年级呀，想想孩子今后的学习之路，更让我感到可怕。
因此，作为孩子的家长也好，老师也好，都是孩子成长中不可缺少的重要人物，孩子犯了错误是该惩罚，但请您慎用惩罚，并讲究惩罚的艺术。我想这也是爱孩子的另一种方式——包容的爱。因为我认为：教育需要惩罚，但教育更需要爱。
