疯狂的办公室
我们知道“疯狂的石头”，或者也略稍了解一些“疯狂的早晨”，但是，大约没听说过“疯狂的办公室”吧？但是，在某个小城的一角，某个校园的一隅，确实有这么一个“疯狂的办公室”。
这个办公室就是我们的办公室，它是一间名符其实的“疯狂的办公室”。
一、练字也疯狂
本来我们一年级美女们的课就多，要想完全聚积一起的时间几乎没有。不是她在上课，就是她在上课，总之难得有“大团圆”的时候。但是，即使我们三五个人坐在了办公室里，也从来都是“背靠背”——办公室里桌子绕墙摆了一圈，就门口留了方寸之地出入，即使 这们利用空间，还有一个美女的桌子根本摆不下，不得不两人共用一张桌子。就是这样一个狭窄的空间里，每个人都在“奋笔疾书”——面前或一方墨盒或一本字帖，美女们都在练字。为什么有人练毛笔字有人练钢笔字呢？原因是墨盒和毛笔只有三套，不够用，所以抢不到毛笔的美女就练钢笔字。练字期间，不免有人来回走动，点评一下。或娟秀啦或遒劲啦或颜筋或枊骨啦，每个受到表扬的美女都照例要谦虚一下“哪里哪里，看某某美女的字那才叫真正好呢！”。要说本办公室里字写的最好的是芳子同志，可是她并不以“书法家”自居，反而一坐下来就写，不是毛笔就是钢笔，惹得我们不时看看她的字，再动动她的笔，然后悻悻地坐下来赶快再练——字都和字帖一样了还在练，我们这些小虾米们就更不要说了。，总之，办公室里练字的氛围深厚，渐成“百舸争流”之势。要说这样文明练字也正常，可是后来美女们练得性起，不但写自己字帖上的字，等自己的字帖写完了，就抢别人的来练。一开始还文明，最先写完的“少尉姐姐”这样诱惑我们——快，天儿也渐渐冷了，谁怕冷？我们都举起来了手，少尉姐姐说：“那好吧，我就当一回雷锋，帮你们练字吧！”这一下，所有举手的美女立马缩回了手，扭回了头——该干嘛干嘛，也即各练各的字去了。少尉姐姐一看本办公室不吃这一套，就把目光投向外个。一回，一外年级美女偶尔路过我们办公室，看到人人桌上摆着写字工具，十分惊讶。欣赏了一番后，更加惊讶。少尉姐姐马上看出了端倪，马上说“天冷了，要不要帮助写字？不收费！”这外年级美女连连摆手“你以为我傻呀！你练了字，得了校长的A,我呢！”文的不行就来武的。有一次，我摊开毛笔字帖练了会，铃声响了，我上课去了，回来一看，不知哪位美女就“帮”我练了一张。这些美女们不但“帮忙”练毛笔字，也“帮忙”练钢笔字。回来互相一问吧，总有人不大情愿承认是自己“帮忙”练习的，然后，办公室里就响起欢乐的笑声。
总之，办公室里的文弱美女丢了毛笔执起钢笔，临贴写字穿梭忙。
二、交流在进行
偶尔，我们也停下手中的笔。停下手中的笔干嘛呀？交流一下本段时间班级情况“哎，本周比上周好呀，孩子们安静多了”“是呀，孩子们会安静一会儿了”“孩子们会听懂你布置的任务并试图完成任务了”“生字表（一）字量大，怎么让他们记住呢？”“拼音学的也扎实，但奇怪的是他们并不会给一个生字注音，怎么办呢？”“还有生字组词怎么办呢？一共只学了100个生字，只能用这100个字组词，字学的少，不会组呢，特别是刚学的时候，只认识十多个字，怎么组词呢？”“孩子们小，怎么看好他们的安全呢？”每当这里，总有人也停下手里的笔，告诉我们她的好方法，比如写生字后让他们用生字组词造一个句子，不会的字就会拼音代替。这个方法就很好，把难点分散在平时，学生会越来越适应。比如组词，有人就告诉我们，必须给孩子们用生字表（二）的字组词，并让他们记住，写在书上，平时多读多读才会记住，否则，状况可不容乐观呀！——后来我果然见识了组词的“不容乐观”，孩子们都在想当然地组词。好在我们有先见之明，能够及时“未雨绸缪”，才得以情况不错。
总之，办公室的美女们不是在写字，就是在写字的路上；不是在交流业务，就是在交流业务的路上。
疯狂的办公室！
