自我点评：秋雨作文

自我点评：秋雨

嗯嗯，“同学们”，上课了，今天上的课是“作文课”，“凯欣老师”为你们点评一篇自己写的博文哦！

秋雨

（题目点明了文章内容，说明全文都是围绕着“秋雨”来写的。）

春天的雨，细腻而轻柔；夏天的雨，粗暴而狂野；秋天的雨，细腻而婉转；冬天的雨，短暂而寒冷。

——前记

段点评：文章首先写出了春夏秋冬个个季节雨的特点，加了着重号的词语，形象的写出了雨在不同季节的不同形象。【修辞手法：排比】

今天，我一早醒来，发现雨已经开始跳舞了，“叮叮咚咚”，雨正敲打着我的窗户，像一曲悠悠的小令。（在这句话中，小作者将雨描写的淋漓尽致，“跳舞”、“敲打”着两个词语将雨人性化。【修辞手法：拟人】“像一曲悠悠的小令”写出了秋天的雨十分婉转的姿态。）我兴冲冲地冲出家门。外边秋风瑟瑟，我不禁打了个寒颤。树叶上，马路上的尘埃都被雨洗的一干二净了，我怀着愉快的心情来到学校。（本来小作者是“兴冲冲”的“冲”出家门，后又因瑟瑟秋风而引起小作者心情不好，后来又看到树叶上、马路上的尘埃被雨洗的一干二净而又怀着愉快的心情来到学校。【情绪变化】）

段点评：本段的文字时而优雅，时而高兴，时而哀伤，时而又一次回到了欢悦。本段文字像波浪不平的海面，时而打过一个浪，时而推向低潮。

刚刚坐稳，雨便淘气起来了，它敲打着窗户，我的注意力马上被吸引到窗外，（雨敲打着窗户，它要干什么呢？窗外有什么呢？让作者将注意力放在了窗外呢？这一段文字，成功的让读者继续读下全文。【修辞手法：拟人】）窗外是一片绿油油的菜地，菜叶前几天还垂头丧气的，今天就朝气蓬勃了。（哦，原来窗外是一片菜地啊！虽然这段文字没有使用设问句中的问句，其实内涵已经是设问句了。【修辞手法：设问】）

段点评：“淘气”、“敲打”说明了雨的调皮。菜地里的菜叶从“垂头丧气”到“朝气蓬勃”，可见雨的“魔力”。

下课了，我迫不及待地奔到楼下，发现一只只小花伞上都留下了雨的身影，这一天的烦恼都被抛到九霄云外了。（“迫不及待”这个词语又说明了雨的魔力，它让一个学生坐不稳板凳。一只只小花伞都“留”下了雨的身影，可见大家对雨的渴望。）好不容易熬到了放学，一处别样的风景又吸引了我的注意力，一只只小花伞撑了起来，红的、绿的、彩的，五彩缤纷，像是给这场秋雨插上了五颜六色的花簪。（一个“熬”字充分的写出了小作者对雨的渴望。小作者将“小花伞”比喻成“秋雨的花簪”，多么形象啊！【修辞手法：比喻】）

段点评：整个段落写出了作者对雨的渴望，想和雨一起玩，可见小作者还怀着一颗童心。

“叮——咚——叮——咚”，这是一场秋雨的余韵。

段点评：小作者将雨滴落下的声音比喻成“秋雨的余韵”，读起来让人回味无穷。【修辞手法：比喻】

凯欣有话说：这篇博文对我来说意义重大，因为它是我第一篇校讯通推荐，是我梦想的起点。