近期，我一直在关注家庭教育的知识和方法，因为我在引领教师培训时发现，学校教育对孩子来讲并不是全部，教师的专业成长，教师的专业智慧和人格魅力确实会影响他的学生，但是总有一些“问题学生”让教师感到无能为力！如果学生没有得到父母的帮助，如果学生的家庭环境没有为学生提供必要的支持，如果学生父母教育的方式是错误的，那么我们教师几乎爱莫能助，无能为力！
为此先后认真阅读了《做最好的家长》、《家庭教育在美国》、《新父母学校》和《曾国藩家书》等，从古今中外成功的家庭教育者身上我突然发现：有一种真爱，叫守望。“守望”就是父母精心守护着、尽职保卫着、耐心等待着、理智盼望着孩子的成长。守望孩子成长才是对孩子的真爱！
对孩子我们不要管得太死，爱的太紧。孩子是我们的，她（他）更是独立的，我们需要培养一个独立的人！一个心理独立，行为独立，意志独立的人！因为我们不可能陪伴孩子一辈子，孩子的人生需要她（他）自己走！
一、 守望能使孩子尽快心理独立
孩子3岁前还活在“动物世界”，作为母亲起着重要的早期智力开发责任，但3岁后就需要培养孩子的独立意识，对孩子来说首先是心理独立这是因为每个孩子与家庭之间必须经历的难舍难分的“断奶期”，最好的方法就是分室而居。
给孩子一个独立空间，守望孩子成长，越早越好！美国的一些家长在孩子出生没几天就“独立”地睡到自己的房间里。当然，在孩子的床上他们都安上了摄像头，在父母的房间电视监测荧屏上看的清清楚楚，还有一个小麦克风挂在孩子床边，无线接收器可以随便移动，父母在其他房间或厨房里活动都可以听见孩子房里传出的声音。不少美国孩子在被送到托儿所和幼儿园时，也会情绪不稳，但时间很短，有的根本没什么问题，甚至比在家里还快乐。而在中国，一旦孩子必须离家，由于心里准备不足，无论是父母还是孩子都会感到不适。美国人认为，分室而居对孩子的独立性的形成影响很大。分室而居是在孩子还没有选择能力的时候，父母替孩子选择一个有利于孩子独立性培养的环境。长期与孩子同室甚至同床而睡，其实是在孩子没有选择能力的时候，替孩子选择了一个不利于其独立性培养的环境。那么，当孩子需要离开家上幼儿园时就会表现出非常强烈的恋母恋家，畏惧独立的情绪，当孩子需要离开父母，走进更大的社会圈子时，从小培养起来的独立意识就会主导孩子的行为。其实爱孩子是人的天性，只不过爱的方式不同，从小就“狠心”地培养孩子的独立性，这最终是为了孩子好，世上除了人类其他动物为了孩子生存更是“狠心”地让孩子尽早独立！像翱翔天空的雄鹰，威武雄壮的狮子、凶残的野狼、狡猾的狐狸等等。
二、守望能使孩子尽快行为独立
美国孩子在选择玩具、学习功课、结交朋友等方面也都是很独立。家里干什么事，父母事前都会问一问孩子的想法，这样作的目的一是尊重孩子另一个就是促使孩子思考，在孩子能思考以后，就要培养孩子的独立思考能力，不经孩子思考参与的活动，是没有心参与的活动，是无法培养独立性的，孩子经过思考去参加活动，也就达到了选择去干些什么的境界。（续）
