荀子说：“人之生也，不能无群。”我们每个人都需要与人交往。交往能使意识得到沟通，感情得到交流，行为得到支持。一个人若不和他人交往，就培养不出完整的真实的人性来。更为重要的是只有在交往活动中，我们才能正确认识自己，认识自己与他人、与社会的关系。由于能从对方得到有关自己的反馈，包括自己的长处、短处、优点、缺点，及时得到对方的帮助，因而促进了自我改变，消除了自身和社会的不平衡。社会越发展，人与人之间的联系也越复杂，人际交往也日益成为当代社会生活的中心课题。 然而，现在的孩子中，不会交往的人却日益增多。分析原因，社会中的不安全因素较多。因此，有些家长限制学生的交往，怕孩子出去会学“坏”，会有意外伤害，这样严重阻碍了孩子交往能力的提高。其次，在学校里，学校组织的活动真正让孩子们喜欢的活动较少，孩子们在学校的绝大多时间埋在书本里，很少与人交流。第三，现在好多孩子的性格特点是任性、霸道、自私，没有谦让精神，以自我为中心。这样很难与其他人相处和睦，成为朋友。这就要求我们给孩子们一些相互了解、认识的机会，教会他们朋友间该如何相处，让他们体会到与朋友在一起的快乐。正确引导他们建立真正的友谊，使他们健康、快乐的成长。 这个星期我为孩子们上了《我们都是好朋友》这节课，下面是我的教学设计以及教后所感。
②我叫（男）腾格尔，我叫（女）德德玛，我们的家乡在内蒙古大草原。
③大家好，（男）我叫洛桑，（女）我叫卓玛，我们是藏族人。
④小朋友们我叫（女）阿夕，（男）我叫阿夏，我们生活在美丽的西双版纳，我们是傣族小朋友哦。
齐声:我们代表全国55个少数民族的小朋友向大家问好。我们虽然不能见面，但我们的心和你们在一起。
教师小结：小朋友们，我们国家有56个民族，人口最多的是汉族，在座的小朋友包括老师我们都是汉族人。剩下的55个民族叫少数民族，刚才介绍的是55个少数民族中的四个少数民族，分别是哈萨克族、藏族、蒙古和傣族，他们拜托老师唱一首歌曲，让老师用歌声传递他们的对你们的深切祝福，下面请小朋友听一听歌曲〈〈各族小朋友在一起〉〉。听完后小朋友要回答歌曲中都唱了什么？各种唱到的小朋友们在干什么？他们的心情怎么样？
小朋友们听的很认真，听完后回答：各族小朋友在一起，一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，亲亲热热甜甜蜜蜜多么欢喜。
7、老师教给孩子们一些简单的民族舞蹈动作，比如新疆的，蒙古的，随着音乐《各族小朋友在一起》小朋友做即兴表演，可以把自己当作新疆小朋友，也可以把自己当作蒙古小朋友，发挥自己的创编能力，发挥自己的舞蹈特长，感受各民族小朋友在一起的快乐！
8、课堂总结——满怀憧憬，感受情感的升华。
小朋友们，在你的身边不仅同班同学是好朋友，同校同村同市同省的同学都是大家的好朋友，各民族小朋友也是我们的好朋友，全世界的各个不同国家不同肤色的小朋友也是我们的好朋友，你们听，好朋友对我们有什么愿望呢？老师再次播放配音：亲爱的好朋友们，希望你们和我们一样从小学好本领，长大游遍祖国的大好河山，欢迎你们到我们的家乡来做客。
是啊，小朋友们，我们和各个民族、各个地方的小朋友生活在同一片蓝天下，我们都是好朋友，而且我们要互相帮助，一方有难，八方支援，今年，我们四川省汶川县发生八级大地震时，我们全校师生开展献爱心活动，大家踊跃捐款，为他们寄去了学费、生活费，我们做了一件多么有意义的事情呀，因为我们生活在同一片蓝天下，我们都是好朋友。无论是现在、过去还是将来，只要你付出友爱，你一定也会得到别人的友爱，小朋友们，要把世界变得更美好，需要你、我、他共同用友爱去创造！所以，小朋友们，伸出你们友爱的手，和每个人友好相处吧！
