中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。我所知道的吉春娅老师之所以讲起《对对子》这篇课文来。妙语佳句如同涓涓的溪流潺潺不断，她在回忆自己成长历程时，感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。还有许多卓有成效的学者，他们扎实的语言表达能力和鉴赏能力，都来源于古诗词的诵读。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
想起打造“诗香”班级，缘于一次偶然。在学习古诗《春夜喜雨》之后，我问同学们，除了今天我们学习的杜甫的这首诗之外，你们还知道哪些杜甫的诗词。没想到张益嘉滔滔不绝的说出了杜甫的《登高》《望岳》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《春望》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等，竟然一口气背诵出这些名句“会当凌绝顶，一览众山小。”“朱门九肉臭，路有冻死骨。”“ 烽火连三月，家书抵万金。”“随风潜入夜，润物细无声。”“ 此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 大家不禁为他鼓掌喝彩。这时一个女生罗雅文不服气也站起来挑战，她也能口若悬河，博得大家的满堂喝彩。只知道这两个孩子的父母在一个单位上班，听说他们很早就开始背诵诗词，他们早已把小学生必背古诗80首烂熟于心了，初中必背古诗也早就会背，现在正在背诵高中必背古诗文。两个孩子今天崭露头角给了我一个启发。看着同学们羡慕的眼神，我知道大家已经心有所动。于是，我问大家：“大家想不想背古诗呀？”“想！”响亮而又让我满意的回答。
正是在这两个孩子的带动下，我们班的同学行动起来了，吕晓航让妈妈买了初中生必背古诗文，刘浩东让爸爸从网上下载了好多古诗词背诵。班上其他同学也自觉的买了古诗文，喜爱背诵古诗的高潮在我们班掀起来了。
张益嘉配戴“古诗背诵大王”的桂冠当之无愧，我委托他一周抄写两首古诗在黑板的左侧，紧邻诗文是目录。我让他自己选择一些诗文打印出来粘贴在“采蜜园”里供大家抄写，他乐此不疲，每次都抽出玩的时间抄写古诗，他一共选择了14首。（《泊秦淮》《过华清宫》《石头城》《梅花》《己亥杂诗》《登幽州台歌》《天净沙．秋思》《夜雨寄北》《春望》《望岳》《登飞来峰》《次北固山下》《相见欢》）我们每天下午唱完一支歌之后，大家开始先读最近抄写的诗，然后再从头复习以前学过的古诗。这样日积月累大家天天诵读，不会被背诵的同学跟着也熏会了。
接着要查看大家背诵的效果，每周五的班队会我们班有了一个固定的节目，朗诵古诗，每个同学都参加，大家跃跃欲试。我先让张益嘉把最近学过几首诗的题目写在一个小纸条上，然后团成团，放到一个小纸盒里，大家任意抽取两个小纸团，以小组为单位全部通过为小组加面红旗。大家一个挨一个抽取，孩子们个个兴高采烈，抽取纸团时那份神秘，那份惴惴不安，那份期待给古诗文的诵读增添了无穷的魅力。抽到的或拧眉思索，或眉开眼笑，或稳重老练。有些同学第一次登场难免怯场，不过这样也好他们每个同学都有了登台的经历。有的同学朗诵的有声有色，有点同学抑扬顿挫掌握的真好，还有的同学上台前摩拳擦掌，可是一到讲台竟然不知所措了，引得大家哄堂大笑。一轮抽下来竟然没有难住一个同学，我有点喜出望外。接着我宣布比赛结果每个小组各加一面红旗，孩子们那欢乐的叫喊声要把房顶掀开，于是他们开始企盼着下一次的古诗文诵读。
孩子们学习了古诗，既锻炼了他们的口语表达能力，又增强了对我国古诗文的热爱，更让我欣喜的是孩子已经学会运用古诗文，在他们的文章中这些古诗文的点缀让文章陡然增色。罗雅文所写的博文《期待着冬天的第一场雪》里，引用了很多描写雪的诗句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；遥知不是雪，为有暗香来；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；柴门闻犬吠，风雪夜归人；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；大漠沙如雪，燕山月似钩；山回路转不见君，雪上空留马行处；寒川消积雪，冻浦渐通流；晚来天欲雪，能饮一杯无……（LOVE 可愛允兒的秘密花園 http://blog.xxt.cn/luoyawen）她的这篇文章很有一种淡淡的古韵味，我想这与她深厚的古诗文功底分不开的。
我想带领我的学生进入“诗香”的大花园里采集更多的花蜜，经典诵读的效果是长期的，也是潜移默化的。我要注重进一步丰富和完善诵读内容，使诵读活动更加丰富多彩，努力探索、不断创新，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，为幸福人生奠基。我坚信：吟诵诗文园飘香，传承文化品自高！
