让孩子成为爱学习的天使
只有适合学生的教育，才是最有效的教育，只有适合每一个孩子健康成长的教育，才是最好的教育。这是濮阳市实验小学适度教育的核心理念。其实，适度教育就是讲究科学方法的教育，就是让孩子对学习产生浓厚的学习兴趣并养成良好的学习习惯的教育。
作为一名三年级孩子的家长，我亲身感受到了适度教育让孩子发生的重大变化。入学以后，在老师的悉心教导下，孩子很快养成了良好的学习习惯，包括预习习惯，作业习惯和读书习惯。现把孩子成长的足迹记录下来，和大家交流。
一、 学会预习
众所周知，学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学能力，才能为将来的持续学习终身学习打下良好的基础。要提高学生的自学能力，必须狠抓预习这一关键环节。因为预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，也就是自学的过程。经过预习，学生的自学能力一定能得到很好的锻炼。
从上一年级开始，老师就很重视孩子的预习工作，每学新课之前，布置的家庭作业中总有预习这一环节。授之以鱼不如授之以渔，孩子升入二年级以后，老师更是把预习的工作落到了实处，让孩子在预习这一方面做到了“有法可依”。
先说数学。数学老师孙老师在孩子学习新内容之前都会给孩子发一张预习卡，在预习卡上明确提出了具体的预习要求，比如读什么内容，做哪些练习，学生需要做什么工作，家长需要做怎么样的配合等等，老师列得很详细，孩子预习起来也很顺手。
相对于数学不同的章节内容来说，语文课的编排有一定的规律性，尽管课文具体内容不同，但是预习的方法都是大同小异。所以在二年级开学伊始，语文老师李老师就给每个同学发了一张小纸条，上面清晰地列出了语文预习的四大步骤：
1、读熟课文，家长签字，签在课文题目的左边；
2、给生字条里的生字注音，每个字组两个词；给田字格里的生字组两个词，然后把词语读熟；
3、把生字条里的生字在文中圈字画词，
4、在文中标出不懂的词语，用“？”标示出来。
有了老师送给孩子的法宝，只用了很短的时间，孩子就熟练掌握
了语文预习的方法，很快就由家长的陪同过渡到了自己的自主预习。现在，在讲授新课之前，只要打开课本，孩子就会端端正正地坐下来，有板有眼地开始预习新课。而且因为已经掌握了预习的方法，她甚至把预习当成了一件很轻松很快乐的事情。好的学习习惯能让孩子终生受益。孩子掌握了一种科学的学习方法能为以后的学习带来事半功倍的学习效果。我相信预习就有这样的功效。
二、 认真作业
从一开始上学，老师就给孩子灌输做作业一定要认真的理念，
并且提出了具体而严格的要求，比如写生字，老师提出了明确的书写要求并把它简化成“二一二”的口号的形式，具体解释是：第一个“二”表示每一个生字写两遍，“一”表示写一遍该字的拼音，第二个“二”表示每个生字组两个词语。孩子每次做生字作业都会按照老师的这个常规化的要求写出老师规定的数量。
再如写词语，两个字的词语一行写几个，四个字的成语一行写几个，听写生字时用什么样的纸张，一行写几个，孩子都记得清清楚楚。
再如，在养成孩子良好的书写习惯方面，老师要求学生坐姿要正确，一律用铅笔书写，而且字体要端正，大方。日常的教学中，老师把这些要求当成一项常规的要求来抓，把规范书写当成了一种习惯来培养。
现在，每当孩子开始写作业的时候，她就会端端正正地坐在书前，一笔一划认真书写。看到此，作为家长，我感到了由衷的欣慰。
三、爱上阅读
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”苏轼也有诗句云：“腹有诗书气自华。”不错，读书可以开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，增长孩子的智慧，锻炼孩子的思维，丰富孩子的生活，提高孩子的修养。培养孩子阅读的兴趣，养成孩子良好的阅读习惯正是老师在平日的学习中一直强调的一项重要内容。
我清楚地记得，每年的寒暑假，老师都要组织孩子同读一本书，我记得老师推荐过的共读的数目有《西游记》、《了不起的狐狸爸爸》、《秘密花园》等等。不只是假期，平时学习的间隙，老师也要求孩子们把阅读当成一种自然的生活。
每天做完作业，我们孩子总是能主动拿起一本本课外读物，认真地阅读，并且遇到自己感兴趣的语段，还不忘和我们家长分享，比如探讨一下书中某一个有趣的人物或故事，兴致盎然时甚至能给家长即兴表演一番，每当这时，家里总是充满了快乐的空气。
孩子爱上了阅读，不仅在家里读，有时候还把自己喜欢读的书目带到学校，和班里同学一块分享读书的乐趣。我也经常见到孩子带其他同学借给她的书回家，我隐隐约约地感觉到，他们班里正在形成浓郁的读书的氛围，这是一个孩子健康成长的最佳环境。
除了读书，孩子还在老师的要求下养成了做读书笔记的习惯。本来老师要求孩子每周做四篇读书笔记，现在孩子已经养成了做读书笔记的习惯，只要在阅读过程中发现优美的词语或者是句子，她就会很自觉地多念几遍，然后不让画下来，最后再工工整整地誊写在自己的摘抄本上。
我欣喜地看到，阅读，已经成了孩子生活中不可缺少的一部分。
没有天生就喜欢学习的孩子，更没有天生就厌学的孩子。一个学生走进学校大门之后是否能自觉主动地学习有各种各样的原因，但是学校的环境和老师的教育方法一定起着关键性的作用。正是在学校适度教育的指引下，在老师耐心的指导下，我们的孩子才养成了一系列良好的学习习惯，并由最初的被动学习变成了如今的主动学习。路漫漫其修远兮，我相信，只要大家遵循科学的教育规律，我们的每一个孩子都可以变成爱学习的天使。
