昨天认真聆听了老师讲授的《增进师生沟通的技巧》里面，老师给大家讲述了一个《驯马的故事》，她讲到，马克的祖祖辈辈都是驯马的，祖先传下来的驯马方法就是只要马不听话，就不给它吃，不给它喝，就使劲饿它，然后就用鞭子抽打它，直到它被驯服为止，这样的训练要坚持三个月才能驯服一匹马。马克亲眼目睹了父亲的驯马过程，他感觉这样对马是非常残忍的，于是他决定改变一下这种驯马的方式。他深入思考之后，决定采用一种温情的方法，他选择了一匹野马，他每天都要抚摸它几下，然后认真地给它喂食草料，每天都和马很亲近，这让马感到他很亲切，对他的亲近也不再排斥了。于是他慢慢地给马拴上了绳子，带上了马鞍。带上马鞍之后，他并没有直接就去骑它，而且让马带着马鞍适应了一段时间之后，他才骑上这匹马，这时候马已经心甘情愿被他骑上了。他采用的这种驯马方法也是采用了三个月的时间，他感觉这种方法是充分人性化的，也是人和马都非常容易接受的。后来他慢慢改变自己的驯马方法，逐步缩短驯马的时间。最后他仅用半个小时就能够驯服一匹野马，然后老师完整地播放了一段视频，在这段视频中就是他完整的一个驯马过程。
从这段视频中我们可以看到，在一个圆形的场地里，刚开始这匹马一直不停地再跑，马克不断地把马绳抛向它，但是这匹马很不听话，一直狂奔不止，它很气愤，它要宣泄心中的不满，它要跑出内心的烦躁。但是马克并没有停止这种驯服，不断地给马说着话，还不断地把马绳抛向它。直到马跑累了，也实在跑不动了，它才慢慢走向马克。这时候马克轻轻地抚摸它，摸摸它的头，摸摸它的身体，摸摸它的四肢，这时候马感到很舒服。所以当马克给这匹马套上绳子的时候，它不再反抗了。接着他又给马带上了马鞍，初次带上马鞍，马感到很不舒服，于是就狂跳起来，跳过一会儿之后，它就变得安静了下来。这时候马克让一个马仔尝试着骑在它身上，它也变得很温和不再反抗了。这匹野马在半个小时内被马克完整地驯服了。
观看这个驯马过程之后，老师提醒我们在和学生沟通的时候，是否也要采用这种充满人性关怀的方式呢？当我们和学生沟通交流的时候也采用这种比较温和的方式，同时激发学生内心的求知欲望，那么我们和学生的沟通交流才是成功的。
最近临近期末，每当期末进行总复习的时候，往往就是学生最浮躁，学习状态最不好的时候。以前我总是感觉学生这也不会，那也没有掌握牢固，于是就在讲台上喋喋不休地讲解，直到讲得自己口干舌燥，筋疲力尽。但是学生似乎一点也不领情，有的坐在座位上走神，有的直接就不听，也有的学生虽然听着呢，但是根本就不用心记。
复习了一个星期，老师累得疲惫不堪，学生听得迷迷糊糊。一旦进行模拟考试，依然还是错题百出，老师往往就非常气愤。因为很多都是讲了一遍又一遍的习题，学生依然会错。这让老师感到很费解，难道是自己讲得还不够明白。感觉自己已经讲过好多遍了，讲得够多的了，也够清楚的了。那另一个原因就是学生没听，根本就没有用心学。这段时间学生往往总是存在敷衍了事的学习状态，因为复习往往都没有新课有意思，学生往往感到枯燥而就不听课，不用心记忆。
老师感觉到了期末冲刺阶段，但是学生却对学习不屑一顾，感觉越复习越迷糊。还没有不复习的时候思路清晰呢？也有的学生平时单元知识点都掌握地很好，但是期末综合起来就很难全面把握了，不是这个知识点遗漏了，就是那个知识点忘记了。
这学期我改变了自己的复习方式，我感觉老师讲解不如学生下笔去写。因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”口读百遍不如手过一遍。我让学生先独立做试卷，然后给学生评分，让学生自己和自己比，每次测试之后，自己是进步了还是退步了。如果感觉自己学得不好就在给自己加把劲，多做习题，多练习。并对自己的错误查找原因，看看自己错在什么地方，哪些是自己马虎错的？哪些是自己还没有掌握牢固的？你要把自己的错题记录下来，制作一个错题本，这样反复比较之后就知道自己出错的原因了。改变起来也有一定的目标了，如此反复复习几次之后，我感觉学生的学习态度比以前端正了，也越学越有兴趣了。
有的学生为了提升自己的学习成绩，每天晚上做完作业之后会要求家长给自己出题，主动去做习题，主动去学习。很多家长都反应这段时间孩子的学习状态很好。我在班级里也对孩子们说：“编筐编篓，重在收口。现在我们已经进入到了期末冲刺阶段了，大家都见过跑步比赛的情景吧，当大家看到终点的红线时，是不是都在积极加速，要准备最后的冲刺了。”这时候一个学生大声说：“是的，因为这时候谁第一个撞到红线，谁就是冠军了，所以大家都拿出自己最后力气去加油。”“那么我们现在也到了最后的冲刺阶段，我们也看到终点的红线了，所以希望大家都要拿出自己所有的精力去认真复习，争取考出自己最好的成绩，你把自己最近一段时间期末测试的分数都记录下来，看看自己是不是一次比一次进步，如果你是逐步进步的，那么最后你就是胜利的，你就是一个成功者。加油吧！这周周末希望大家是用来反超自己的，突破自己的。别在贪玩了，拿出自己的所有精力去学习，希望下周一你的测试成绩会比这次还要好。”我看到学生的学习劲头十足。
孩子们最希望就是得到老师的表扬和肯定，最近一段时间的测验，有的学生的确进步很快，这和孩子的努力是分不开的，所以我每天都会表扬几个学习踏实认真的孩子，这样全班学生就找到了自己的努力方向和学习榜样，也就调动起了大家学习的热情。希望这次期末考试大家都能够考出好成绩，也让我对这次的期末复习试验有一个完美的结局。我感觉我的话说到了孩子们的心里去，学生比较容易接受，沟通真的就像老师讲的那样要抓住学生的心里，要能够入情入理，学生才能够接受。
加油吧，孩子们！老师永远和你们手牵手、肩并肩，一路向前！
