在预习中发现问题作文

在预习中发现问题

 语文作业要求预习第26课《“红领巾”真好》，因为回家比较晚，聪聪自己赶紧先背完了2篇课文，然后开始预习。只听聪聪开始朗读课文、声音洪亮、有感情。我也在书房加班整理单位的第6期稿件，两个人各自忙乎着。

 比起前段时间聪聪的预习有明显的进步，以前每次都是快速读一遍，然后就二类字注音、一类字组两个词就算完成任务。后来赵老师强调预习一定要大声朗读3遍课文，聪聪也从开始的1遍变为3遍，而且是大声有感情，不错啊，只要进步一点点都很棒！正在思考的我被聪聪的疑问声打断，“妈妈，这里怎么出现这样的引号？三引号？”“哦？三引号？”我顺着聪聪的小手看到了这样的几个字“‘红领巾’真好！”，真的还是第一次在课文中出现。先不着急做解释，仔细读过原文，我明白了，这样告诉聪聪：“这里的引号不叫三引号，这是一种特殊的引号的用法，采取的是外双内单，这样处理文字会意思清楚、层次分明，不致引起误解。”

“外双内单？”

“对，你们学过双引号，还没见过单引号，你刚才所指的这个其实就是单引号。”边说边在纸上写了一个大大的单引号（‘ ’）。

“就是外面是双引号里面是单引号？”

“非常正确。你看书上这句话，“红领巾”指的是爱护小鸟的少先队员们，在这里是一种引用的用法。“红领巾”为小鸟建鸟巢、竖立崭新的木牌，小鸟感谢他们，因此出现了这样一句话：小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” ， 原本小鸟说的话是要加上双引号，但里面的“红领巾”是引用，不是指代物而是指代人，也就是说在引用的话中再出现引用的词语就要用到外双内单这样的方式来处理，这样意思会表达的清晰，让读者能更容易明白其中引用的双层意思。”

“可我们学的引号只是用在谁谁说什么话的时候，才把说的语句加上双引号。在看图写话里经常用到，开始我都画不好，总是从圆点向上挑个小尾巴，画得又大又不好看。现在我知道应该从小尾巴处向下画半圆再画出一个小圆点来。”

“对啊，现在写的双引号好看多了，是因为你掌握了方法。目前你所学的标点符号类型还比较少，其实引号是一种很重要的标点符号，用处很多，分为双引号和单引号。它的作用比如有：引用（直接引用和间接引用）、需要着重论述的对象、用于具有特殊含义的词语、还有像这样外双内单的使用。不过现在你只要知道这是引号的一种用法就可以，妈妈这样讲，你可能会有些迷糊，以后随着文章程度的加深会逐步理解的。再说妈妈水平有限，什么时候你理解透了，记得回来教我？”

“没问题，妈妈。我记住这种用法，以后读文章我多注意下，可以慢慢尝试去理解，要不听听老师的讲解再回来教妈妈哟？”

“嗯，妈妈和你一起学习！妈妈觉得聪聪今天的预习和以往不一样，特别的有成绩！能在预习中发现问题并去思考为什么，才是最有效的学习，妈妈给你打满分！读课文的过程中发现问题，说明你用心去读、去感受课文了；发现新知识点并提出疑问，说明你的思维真正的活跃起来。对学习保持这样的‘质疑’是很好的一种学习态度，希望继续保持哦！”

“妈妈，我真的这么棒？”

“那当然，这叫会学习才会事半功倍，妈妈送给你一句话‘打开科学大门的第一把钥匙，无疑是问号’，在学习中能提出问题，才真正说明你学懂了，如果连问题都提不出，往往是只学到了皮毛并没有深究。我们通常是对陌生的事物才会不理不问，对吧？那是因为不知道才会不敢发表自己的见解。学习也是一样，可以肤浅得学也可以深入得学，因此肤浅得学知识只会学到表面大家都能看到的知识，而深入得学习才会真正吸取其中的精华。不要小看每一次的预习，慢慢你会发现预习的重要性，问的问题越多你积累的知识也会越多！”

“嗯，带着小问号学习才能学好，就是要在学习的过程中多问几个为什么。”

“OK，就是这个意思，做好预习很重要！”