谈心：
不要忽视孩子说的每一句话
“儿子，我们谈谈心吧！”我征求洲洲的意见，因为洲洲打完篮球回家后不经意地说座位换了，我想和他沟通沟通。
“我是不是天才？”洲洲问道。“怎么会问这样的问题呢？是自己解决困难了？还是遇到了什么麻烦了？”我心里纳闷着。“我是天生的蠢材！”洲洲接着说。
“哈哈，天才是这样解释的呀！那怎么会这样解释！是不是你们在学校经常这样说？”我问洲洲。
“学不到东西（知识）的地方就不是我们生活的地方，我自学的！”
“那你就不是天才了，我不要当一个天生蠢材的妈！”我乐呵呵地说。
“妈妈，还需要向你汇报一个事情。我们班今天下午又多了两个人上学，下午一共28人上课。”洲洲说着学校的事。
“那这两天你们班的上课纪律是不是很好啊！”我故意问洲洲。
“嗯，超安静！”
“你的座位换到了最后一排，你有没有什么想法啊？”
“妈妈，您怎么知道我们换座位了？”洲洲疑惑地问。
“刚才回来时你说了一句，妈妈就记住了！你说的话妈妈都不会忘的。”我这样说是为了让洲洲明白他在父母心中的地位很重要。
“我这次坐到最后一排，而且是后门的边上！”洲洲有点不高兴地说，并且用手在床上给我说明座位的方向。
“最后一排也没什么不好啊！你看，一是你的后面没有人了，就不会有说话的声音而影响你说话；二是前面的人如果想说话，还要脸朝后，老师会发现的。这样你就会有一个相对安静的学习环境，对你有很多好处的！另外，我想老师这样安排是对你好，你的基础比较扎实，学习也很用功，老师想让你有一个没有人打扰的环境使你进步更快，争取成为拔尖的学生。”我不知道这样做洲洲的工作是否有效。
“可是，后面的门上都是抹布，经常掉水，很脏！” 洲洲还是有点不乐意。
“儿子，你不坐到那个座位，总有人会坐的，别人不怕的我们也不怕，再说，自己平时小心一点就行了，你那么有能力，这也不是你克服不了的事啊！”
“可有
“儿子，如果真的是这样的话，你一定要把手举的高高的，对老师说自己没听到讲的内容，让老师重复一遍。这
“嗯！”
“你是不是觉得坐到最后没有坐到前面好？是不是觉得最后的座位都是比较差的学生坐的？觉得自己坐到最后心里很不是滋味啊？”我问洲洲。
“嗯！坐到后面就没有坐到前面好！”洲洲终于说出自己想说的话，而且我也说出了洲洲憋在心里的话。
“儿子，每个老师都有自己的教学方法。你看，
“有！我一定会的！”洲洲信心十足地说。
“那好，我们先分析一下你的学习情况。数学你只要认真一点、仔细一点就可以了，没有问题；语文的阅读理解还可以，问题也不大；英语的阅读理解有点欠缺，你看这样行不行？每天你完成所有作业后时间充足或中午的时候你把奥英上的阅读做一篇，你先做，妈妈也跟着学，怎么样？”我趁热打铁地说。
“好！这次我一定会比以前要考的好！”洲洲充满信心地说。
“这才象你嘛，丹老师对你最了解（丹老师是今年洲洲唯一没有换的英语老师），说你今年比以前有拼劲了，敢和别人比了，和别人竞争了！这是你以前没有的，还说你要照这个劲头下去，一定会更突出的！妈妈也相信你会有一个好的心态对待座位的问题，更相信你的学习会比以前更棒！”我想巩固洲洲的自信心并由衷地说。“对了，你吹口风琴让臭臭（我们家的小狗）给咱们唱个歌，然后睡觉吧！”
“臭臭，来，唱歌！”洲洲高兴地吹着口风琴，看着臭臭仰着脖子“嗷嗷嗷”地唱歌，我和洲洲都哈哈大笑。
洲洲睡了，可我却怎么也睡不着。想想换个座位孩子都有那么大的思想压力和负担，随着孩子的长大，心理问题会越来越多，也会无形地增加孩子的心理负担，所以，我们做家长的，应该多和孩子沟通、交流，不要忽视孩子说的每一句话，了解孩子的心理活动、掌握孩子的思想负担，及早的对孩子进行心理上疏导，帮助孩子走出心理上的阴影。我想我们虽然不是心理学专家，但可以用我们丰富的生活阅历帮助孩子，使孩子健康成长！
