说实话，自己这样去做开始是有点私心的。
每天早晨到校后，原来吧还有攀登英语，学生都在录音的带领下读英语。三年级开始攀登英语停了，学生进班后到上课这一段时间无所事事，打闹的、说笑的，乱成了一团。虽说老师要求他们进班后读一读课文，可是在没有形成习惯之前没有监督是不行的。班主任王老师孩子还小，到校不如我早一些。所以我每天到校后都耗在班里，带着大家读课文，保证课前的一二十分钟没有浪费。
说自己有私心是因为自己孩子在这个班里，我不想看到他进班后不知道自己该干什么，三年级了，要学会学习了。
后来发现自己喜欢上了这件事情，每天早早到校后进班和学生一起读读课文，听着朗朗书声回荡在教室，而外面其他班学生羡慕般的从教室门前走过，好像说：嘿，数学老师带着读课文呢，好玩！
读着读着，不满足于现状的我，又开始拓展起新的业务来，下午学生进校后的那段时间是不是咱也霸占了，进校到上课也有半个小时呢！管他们有没有意见，我一意孤行，强行实施自己的想法了，是不是有些霸道呢！
下午学生进校后，一进班就看到我这个多事的数学老师在那站着，我正拿着儿子的《爱的教育》在看呢，有几个聪明的也回到自己的座位拿出来自己的《爱的教育》看起来，调皮的几个进班后就吵吵，咱得点点他们，让他们知道现在这段时间用来读书了，不管愿意不愿意。
我想自己是多管闲事了，可教育哪有那么多的闲事啊，教育不分彼此，让学生养成好的习惯，知道什么时间该做什么事情，懂得合理安排自己时间是很好重要的，不是吗？
