把课外阅读看得和课堂教学一样重要
---《给教师的建议》读后感之四
作为一名教师，在课堂教学上都倾注了很大的精力。而且，几乎没有不关心学生分数的。的确，学校要排名，家长要关心。分数低了不是件愉快的事情。换个角度说，学生的考分在很大程度代表着教师的工作成绩，谁也不敢等闲视之。
于是乎，在唯恐耽误了孩子学习时间这一思想支配下，课堂教学是亲孩子，课外阅读成了后孩子。虽然学校设有图书室，但不敢让孩子去借书，唯恐耽误了上课。教室里有图书角，但不舍得花时间让孩子用，害怕耽误了学习。学校排有午读课，却常被习题课所占用。
那么，课外阅读就一定会影响分数吗？课外阅读和课堂教学真的水火不相容吗？
让我们从苏翁的著作中寻找答案吧。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中第98条建议“课堂教学与课外阅读”中讲到：
学校工作的经验使我深信：学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
没有占据学生全部理智和心灵的真正的阅读，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。试想，一个孩子，在学校除了教科书之外，没读到过或很少读到课外书籍，从没有过和书中人物同呼吸，共命运的体验，从来没有为阅读而痴而狂的体验，他们的精神世界该是何等的苍白。从小学到中学，他们的成绩也许很好，但没有“生活在书籍的世界里”的经历，便不会懂得什么是智力生活，没有体验过阅读和思考这一人类的巨大喜悦，这是多么可悲又可惜的事情。
苏翁以他32年的工作经验告诉我们，由于学生在上学的年代里智力兴趣很贫乏， 所以造成他们在中学毕业后的精神生活的狭窄和内心的空虚，而这些正是青少年当中发生许多不健康现象的最主要的原因。
心灵上如果没有开出鲜花，杂草便有了入侵的机会。
一个孩子，如果在中学毕业后要么完全不懂得阅读，要么阅读的范围只局限于一些低劣的侦探小说，那么他的内心世界就会变得粗鲁，他就会去寻求"感官刺激"，而能找到这种东西的地方，是会把一切人性的东西糟蹋殆尽的。
所以，亲爱的老师们，让我们把课外阅读看的和课堂教学一样重要吧。我们不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!也不必害怕让学生花一整天的时间到"书籍的海洋"里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据青年时代吧!如果我们的学生感到书籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在青年当中有许多这样有读书癖的"怪人"，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。
分数诚可贵，读书价更高。让我们为孩子的课外阅读做点努力，为培养读书人口做点工作吧。
