靓文之所以靓
文/青鸟带香飞
一篇作文能够打动编辑，被刊发出来，必定有可借鉴之处。譬如郭奕铭同学的《“偷时”者说》一文：
“偷时”者说
我是个小偷。可我一不是偷吃零食的“偷食”者，二不是偷看电视的“偷视”者。我只“偷”时间，我是“偷时”者。
我很喜欢看课外书，什么《天龙八部》、《基督山伯爵》、《哈利波特》……各种题材的书我都来者不拒，看得津津有味。可白天要上学，晚上要练琴，好不容易盼到周末，时间又被各种特长班占得满满当当。没办法，我只好开始了我的“偷时”大计。
“奕铭，妈妈说过多少次了，专心吃饭，边吃饭边看书会影响消化吸收的！”这不，午饭时老妈又唠叨开了。在她的喋喋不休中，我只好合上书，乖乖地端起了碗，心里却盘算起了对策。
有了，老妈每次吃饭前习惯在餐桌上垫张报纸，以防饭菜残渣、油渍掉在桌子上不好清理。看书目标太大，报纸上也有很多杂闻趣事，我偷偷看报纸就不会被发现啦。于是我每次吃饭时都会早早地坐在餐桌前，低着头，抱着碗，装出一副埋头苦吃的样子，其实眼睛在瞄着眼前的报纸呢！时间一长，我积累了不少时事素材，时不时还能说出一些连老妈都不知道的事儿，让她对我刮目相看：“奕铭，你这都是从哪里看到的？”我眨了眨眼，故作神秘地说：“这个嘛，秘密！“
“安静，安静。我们继续上课啊……”校园里可爱的小野猫再度“光顾”课堂，引得同学们纷纷放下课本，离开座位围观。我赶紧借机“偷”点儿时间——把桌子当钢琴演奏几曲。你瞧！我端着肩膀，坐得笔直，两手在桌子上小范围地弹奏着，眼睛一直盯着忙于维持纪律的老师，以防老师发现我的小动作。我就这样时不时地“偷”些零碎时间练练指法，别看我平常在家练习的时间不长，但进步飞快，钢琴只学了一年半就已经通过了国家五级考试，每次去钢琴老师那里上课，老师都对我赞许地竖大拇指。
我还能“偷”更细微的时间呢！课间十分钟时间虽短，也足够我写完三四道计算题了。所以每到放学时，我的作业也基本上写完了，这样我就有更多的时间看书、练琴啦。
你瞧，积少成多，集腋成裘，把这些“偷来”的微不足道的时间积累起来算一算，难道不是一大笔财富吗？
浏览全文，我们不妨欣赏一下文章的靓点。
靓在题目
唐代文学家柳宗元写过名篇《捕蛇者说》，郭奕铭同学受此启发，为自己的文章命名为《“偷时”者说》，是不是觉得似曾相识而又很有新意呢？
对于一个小孩子来说，每天似乎有大把的光阴可以挥霍，但他们的生活并不仅仅是吃饭睡觉玩儿，他们必须学习，有自己的兴趣爱好，有大人的管束，实际上并不是自由到可以随心所欲。郭奕铭同学酷爱读书，可是“白天要上学，晚上要练琴，好不容易盼到周末，时间又被各种特长班占得满满当当。没办法，我只好开始了我的‘偷时’大计。”题目中嵌入“偷时”很吸引人的眼球，引得读者一睹为快，迫不及待地想读下去。
靓在开头
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面，新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
郭奕铭同学的文章开头“我是个小偷”，此一句寥寥五字，一下就抓住了读者的心。什么？她是个小偷，偷了什么东西呢？赶紧往下读吧！哦，“可我一不是偷吃零食的‘偷食’者，二不是偷看电视的‘偷视’者。”那偷啥呀？“我只‘偷’时间，我是‘偷时’者。”嗐，瞎说！时间还需要偷？咋回事儿？赶紧往下读吧！
靓在好词
何谓好词？严格地说，能够准确表达作者要阐述意图的词即为好词。对于小学生来说，正处于模仿学习阶段，新鲜词、四字词，更书面的两字词等，都属于好词。
这与名家文章平淡朴实、以情取胜，并不矛盾，这是小孩子习作日渐成熟的一个必经阶段。这时的习作，需要以“好词”来装饰，使文章显得格外俏丽。
在郭奕铭同学的文章中好词随处可以捡拾：来者不拒、津津有味、满满当当、喋喋不休、刮目相看、微不足道、积少成多、集腋成裘、瞄着，这些词语像草地上一朵一朵盛开的小花，把绿绿的草地点缀得很有情致。
靓在细节
于校长在《三阶作文》一书中言：“从某种意义上说，生活是由一个个细节组成的，我们也常常为一些细节而感动，作文必须有细节，才会吸引人。”
“细节意识”就是善于捕捉细微而具体的内容，并把它细致地描写出来的追求。郭奕铭同学就树立了这样的意识，她文章中细节描写为我们呈现了一个又一个小场景，如身临其境，亲眼所见。
偷看报的场景：于是我每次吃饭时都会早早地坐在餐桌前，低着头，抱着碗，装出一副埋头苦吃的样子，其实眼睛在瞄着眼前的报纸呢！
偷“弹琴”的场景：你瞧！我端着肩膀，坐得笔直，两手在桌子上小范围地弹奏着，眼睛一直盯着忙于维持纪律的老师，以防老师发现我的小动作。
靓在结尾
结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
郭奕铭同学的结尾“你瞧，积少成多，集腋成裘，把这些“偷来”的微不足道的时间积累起来算一算，难道不是一大笔财富吗？”这个结尾向读者提出了疑问：难道不是一大笔财富吗？纵观全文，这当然是一笔巨大的财富——作者通过“偷时”，
见闻丰富了，钢琴技能飞速进步了，一放学作业就写完了，有更多的时间看书了……此间收获，恐怕还远不止作者所列举的这些。
这样的结尾，深化了中心，你也可以“偷时”哦，赶紧“偷时”吧！
该文发表在《新作文》2015年1-2期，编辑这样评价：以节省时间看书、学习为题的作文为数众多，本文巧用“偷时”者这个新颖别致的概念，旧瓶装新酒，写出了别样的精彩。吃饭“偷时”、上课“偷时”、课间“偷时”三个素材详略得当，凸显珍惜时间这一主旨。不过也要提醒小作者，珍惜时间固然是好事，也要注意休息，劳逸结合。
