座位，在学生的学习中真的占有很重要的地位，有句话说，永远要坐前排，讲的是成年人在参加集会的时候，为了听得更清楚，更明白，要坐前排。我就喜欢坐前排。可是在班里给学生排座位的时候，总要有个依据，一般都是按高低个来排。因为现在的孩子，还不能实施随便坐这个规定，他们的自我控制能力还较差。
本学期排座位，按高低个儿。排好之后，我挺满意的。一方面是，基本上是学习成绩好与成绩较差的学生搭配的，如果日常学习中相互结合，互相帮助，很理想的组合。比如，班长张尧与不爱说话，成绩较低的焦思颖坐一张桌，焦思颖的妈妈就很满意，乐意让孩子跟张尧学习。平日里较调皮，桀骜不驯的赵宗凯跟安静好学的张冉在一起，在跟张冉的观察比较中，他发现了自己的不足，乐于改进。
一个星期之后，发现了一些问题，有的同学由于身高较矮，而上身较长，坐在前排较高。还有的学生自制力差，坐在一起爱说话，于是做了适当的调整。没成想，有个孩子不乐意。晚上就让家长打电话，也说眼睛不好使。每次接到家长要求调座位的要求之后，我都很理解，也很为难。其实我明白，他们都是太在意自己孩子的成绩而已。做法不好，为难老师，心情可以理解。心情平静之后，我找到了解决的办法，虽然不一定是最好，但总可以让学生找到平衡，心理好过点，毕竟今后中学里成绩的竞争很残酷。
问题摆在面前，我想还是要从思想上解决问题。于是我找到这位同学给她分析了这次调座位的原因。一是因为她属于站着不太高，但坐下显得高的同学；二是因为排过座位后她的周围四个同学都是以前的邻座，因为是老熟人，上课时总是说话。我恳切地说：“孩子，这些都是实情呀，望你理解！”她点头承认。
我拉着她的手，让她靠近我，“老师知道，你是个爱学习的孩子，不想往后调，是因为怕影响你的学习。对吗？”
“嗯。”她低着头，留下了眼泪。
“上学期你也坐在后面，但每门功课都在97分以上，而很多最在前面的同学都没你考得好！可见学习成绩的好与坏与座位的前后没有关系！老师相信你今后还能做得更好，可以吗？”
“嗯。”她擦干眼泪回了座位。
这孩子没再说什么，投入到了学习中，在后来几天的观察中，我发现这次座位的调整并没对孩子造成太大的影响，我想只要解开了她的心结，什么困难都会迎刃而解。以后再需调座位的时候，我会考虑得更周到一些。
唉，座位，真的很重要吗？
