勿让“奖励”变了味儿
中午到学校接胖儿子，因为距离放学时间还有几分钟，我便在不远处的石椅子坐下。这时迎面走过来一对母女俩，一边停停顿顿地走着，一边说着什么——
“没有任何理由，期中考试考得一塌糊涂，还讲什么条件？”妈妈厉声道。
“那要是期末考试考得好呢？”女儿乞求道。
“如果期末考试成绩考好了，我就考虑带你去看3D电影！”妈妈放口答应。
看着小姑娘心花怒放的样子，我内心却感觉有点不是滋味！
没一会儿，胖儿子屁颠屁颠地走向我，然后带着一股不屑的表情说：“老妈，你说XXX的爸爸有意思不？昨天因为老师表扬XXX了，他爸爸竟答应给他买一圣兽陀螺！”
嗯，看来胖儿子也觉得这种“奖励”变味儿了！
晚上，豆丁妈妈领着豆丁来家里问胖儿子数学题，我便和豆丁妈妈聊了起来，也谈及这个“奖励”问题，没想到她竟也是以承诺孩子的某种条件作为鼓励学习的方式！我……愕然了！
奖励——是对人的某种行为给予肯定与表扬，使人保持这种行为。这是词典上对该词的解释。比方说给予不畏艰险、舍身救人的消防官兵们授予勋章，这是一种奖励；给予为国争光、奋力拼搏的奥运健儿们记功，这是一种奖励；给予团结合作、获取胜利的某个团队颁发锦旗，这也是一种奖励。这些奖励不仅仅是对他们本人成绩的一种认可，更是一种精神意志的鼓励。
看电影，买玩具本是一种正常的甚至再普通不过的一种行为，可以是一种与亲朋好友一起增进感情、放松心情的方式，也可以是一种对亲人、对朋友，对孩子的节日惊喜，但作为孩子的学习奖励却有点功利感。取得优异的考试成绩，本是一件好事，说明孩子在这段时间的学习状态良好，对这段时间学习内容掌握的较好，适当的夸奖和奖励，不仅能促进孩子取得更大的进步，还可以养成不骄不躁的好习惯。但是，当奖励成为一种交易，孩子便会把注意力更多集中在作为奖励的物质上，他就会将良好行为与奖励联系挂钩，而不是将良好行为作为一种好的习惯予以保持。过度的物质奖励会事与愿违，一旦没有了奖励，学习的动力就没有了。我想这样的近似贿赂性质的奖励与家长的初衷是适得其反的。
其实，奖励的方式有很多，不一定都是物质奖励，它可以是一个会意的微笑、一个喜悦的眼神，一个夸张的拥抱，这些都可以表达对孩子成绩的认可，孩子也会感到欢欣雀跃，内心同样会有极大的成就感。这样才能更好地调动孩子学习的积极性，形成一个良性循环。
所以，“奖励”没有问题，只要有针对性、目的性的科学适当奖励，勿让奖励变了味儿，才能更好地激发孩子的学习动力！
