努力做好孩子阅读的引路人
晚上继续与胖儿子在楼下进行简单的运动，不一会儿来了一对母子俩，一边跳绳一边聊天。胖儿子就喜欢与人搭讪，撇开我走向母子俩，他似乎与人家是老相识，三言两语就与人家聊得热火朝天。
也不知什么话题，他们竟能聊得如此热乎？出于好奇，我减慢自己运动的速度，并缓缓向他们靠近——
“阿姨，其实也没有什么学习技巧，只要上课百分百的做到认真听讲，课前预习、课后认真复习就可以了！”胖儿子在讲述自己的学习经验？？
“有道理！小子听见了没有？上课再做小动作，看我怎么修理你！”老天，这母亲看来脾气不小，站在他身边的“小子”低头不语，只是划动着左脚边上的小石子。
“阿姨，弟弟还小，不用批评他！我刚上学那会儿还不懂得为什么要写作业呢？呵呵呵——”说完胖小子自己傻笑起来。
“听说你的作文写得不错，说一说这作文有什么好方法吗？”严厉母亲继续“咨询”胖儿子。
“写作文啊，我觉得没有什么，只要多阅读，多留心一下自己的身边就够了！”
“阅读？这是什么方法？作业完成好，课本理解透就够了，哪还有时间阅读？再说读一读课外书就可以写好作文了？这一点我不赞成！”显然胖儿子的回答令这位母亲不满意。
“阿姨，最是书香能致远！你可别小看阅读，这里面学问可大了！”胖儿子有点着急了。“这课外书籍范围特广，有文学类的、科幻类的、侦探类的、探险类的，还有校园小说类……”
“还有小说？那就更不能看了，小说看了会套牢人的思想，那上课还不影响？不行不行！！”一听小说，严厉母亲更是摇头。
看来这位母亲对阅读并不了解啊，我走上前去——
“书”可是良师益友，让孩子在书中与名师谈话，尽兴之余拿起笔来写写心得，或是与朋友家人交流一下读书收获，既可以舒缓学习的压力，还可以吮吸知识的琼浆，岂不更好？
想必您一定知道“读书破万卷，下笔如有神”这句话，这就说明了，读书可以拓宽我们的眼界，激发孩子的想像力，获得丰富的知识；读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能培养孩子集中注意力的好习惯，养成良好的学习习惯。读书真的很快乐！
您说阅读课外书籍怎会提高写作？呵呵，其实很简单，阅读是学习语文的载体，写作当然是从阅读开始。通过阅读，孩子不仅打开了与教科书不同的新视野，使他们能够兴趣盎然地学习语言文学。通过阅读，孩子的知识面逐渐丰富，掌握的素材就多，写出的文章才能言之有物，有血有肉。作文的内容源自观察生活，语言则需通过“阅读”来积累。手里有粮，心中不慌。只要平时重视丰富的生活实践和习作材料的积累，写作时当然不愁没有东西写。而且，孩子们还能从阅读中得到知识的积累，语言得到发展，既获得扎实的语文基本功，又能树立语文学习的自信心，还能永远保持思维的积极性，一举三得！
您问怎样培养阅读兴趣？呵呵，看来您对“阅读”的看法有所改变哦！这个问题问得很好！培养阅读兴趣不可急于求成，而且还需因人而异，因为每个孩子的性格、成长经历等都不同，个性差异较大，应让孩子们根据自己的实际情况选择书来读。我个人认为课外书不妨读得杂一些，让孩子们读书像是在吃自助餐一样，多种口味都要品尝一下。
针对您家刚上二年级的孩子来说，我觉得绘本是一种不错的阅读书籍。因为绘本中的画面都很吸引人，就像是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，无论是扉页、封面还是环衬，作者都给我们献上了很多精美的图画。当我们把绘本中所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感的体验会永远地留在孩子的记忆当中。
当然，还有一点最重要——那就是家长要与孩子一起阅读！记得我家胖儿子上一年级时，就喜欢呆在学校附近的一家绘本馆里。当儿子欣赏每一本绘本的画面时，我会相当投入感情地朗读，有时还会加上动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事。当家长和孩子一起以这种互动的方式进行阅读时，无形中还增进了家长与孩子间的感情，从“亲子共读”中不经意获取情感为何不喜爱呢？
阅读，需要的是平日里点点滴滴的积累，积累多了自然就会成为兴趣。让孩子听听书页翻动的声音，闻闻书香，欣赏一下书页内的图画，从引导探究图书奥秘入手，他们就不会把读书当成一种负担。我们并非要一步登天似地培养孩子们循规蹈矩地阅读书籍，而是要培养他们对图书的兴趣，进而培养他们阅读的兴趣。总之，阅读习惯是孩子最好的习惯，培养这个习惯，家长要花费一些精力，但那很值得。
我想，不管是什么样的家庭，不管家里有着怎样的成员，如果能让书香成为永远的主流味道，那么这个家庭就一定会是和谐的，每个人生也一定会是幸福的。阅读是一辈子的事，它所给予的不仅仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……让我们努力做好孩子阅读的引路人，与孩子共同领略阅读的乐趣吧！
