一、关于偷懒
学生说：老师责任心强，不让我犯错，不给我犯错的机会。
给我的都是老师的经验，让我少走弯路。但是好心没有好收成，学会偷懒。
有一种胜利叫撤退，有一种失败叫占领
——《潜伏》一句台词
技能是没有办法告诉的，经验也不是手把手教出来的。有些错误是必须要犯的，犯错越早，损失越小。最好是让学生主动学，尝试犯错以后再点醒，学生才彻底明白了是怎么一回事，才不会犯错的。
如果练习时，老师不提示，让我错过，考试的时候就不会错了。开始学的时候久出错，考试久不会错了，如果平时不出错，考试久一定会出错，教育久是融错。
老师好不好，不仅仅看他有多勤奋，而是看它最后的结果。为何团团转，皆为绳未断的禅学故事。 游子吟，慈母手中的线，放手前密密的缝，变成了绳索，老师的舌头在学生的口中。未雨绸缪，课堂上老师的投入与实际的产出不吻合。
其实每个孩子都是天才，教育就是把天才变成蠢材，把学生看成天使，我们就生活在天堂。
教育有两种：学生坐在车上，车夫拼命跑几十路，师苦生逸，但是学生不能自己回来，不如让学生自己去，迷路的时候问警察，虽然辛苦一点，但是能走回来。
先行动后知道。
二、偷懒的诀窍
宗旨：以学定教，少教多学
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 给学生一篇填空，精彩一生回味不到山穷水尽，不要讲，师逸而生功倍
偷懒时，耳不能懒，眼睛不能懒，脑不能懒，不要干扰学生，观察，倾听，再观察，再倾听，勇敢地退，适时地进，预测学生可能发生的事情，想好对策。懒在表面，勤在内心，大脑不停地思考，偷懒时高超的境界！
有了教训，经历才转化乘经验，
不要让学生动辄得咎，都明白了，还用学吗？心理紧张，是学不好的。
教育就是生长，是融错，错过了，就生长，教育就是解放。
数学是自己思考的产物
用自己的简介和别人的简介交换，会有很好的效果。
——————国际数学大师教育家陈省身
