Julie讲了她和儿子的一件小事。
那时，二年级的儿子正在写作业，不知不觉，腰就不那么直了。当妈妈的看到，自然很想提醒一句。不过，她觉得直接讲“你的姿势不对”又有些生硬，便有意绕了个弯，或者说是包了一层糖衣。
“儿子，我听你们瑞琪老师说，你写字的时候，背挺得可直了，是不是啊？”
这应该是一个很聪明的提醒，至少在大人们看来是这样的。
也许大多数孩子听到这样的话，自然会心领神会，顺着梯子就爬了。
可没想到，她的宝贝儿子抬起眼皮儿来瞟了老妈一眼，不紧不慢地说了一句。
“哦？妈妈，你还会拍马屁啊？”
如果你是这位妈妈，会是什么感觉？是不是立刻觉得特没面子？是不是立刻感到自己原来是在“自作聪明”？是不是立刻对这个小不点刮目相看？
我经常以这样的话来总结我们成人在教育孩子方面所犯的错误：要么，是高估了孩子，要么，是低估了孩子。
具体来讲，就是在知识能力方面，恨不得自己的孩子是天才儿童——冰雪聪明，一点就透，所以往往恨铁不成钢：“这么容易你都不会？”
而在其他的一些时候，我们又以为孩子什么都不懂，所以会听不进去孩子的想法，也会当着孩子的面口无遮拦。在这一点上，请参照我之前所写的那篇短文《弱者闭嘴制度》，那篇文章正是由一位很有思想的孩子的感触而引发的议论（如您已经关注了我的微信公众平台，请直接回复134即可浏览）。
像Julie和儿子之间的这个事情，就是一个很好的例子。
什么是合适的评价？
其前提必须是真诚的。孩子的心啊，就像水晶，清澈纯洁。而他看大人，是用心去看的，而不只是用眼睛。你对他是真爱还是假爱，或者说是有条件的爱还是无条件的爱，你所讲给他的话是真的赞叹还是虚伪的客套，他是完全能够理解的。
所以，我曾见到过这样的孩子——他的老师说自己是如何爱他，还伸出手来抚摸孩子的头发，可是他却不肯往老师的身边凑，连看老师的眼神也是闪躲的……于是，我立即了然于心，他的老师，只是口头上爱孩子罢了。
不，不要说，我对我的孩子是绝对真诚的。呶，就像这个小男孩儿，他的妈妈是出于爱的心，出于善的目的来给他提了一个在大人看来颇有策略的醒。可是，他懂。
何妨直言？我们是在把简单的事情弄复杂呢。
Julie和儿子的这件小事还没讲完。
在哭笑不得的那一刻之后，Julie又表扬了儿子一次：“嗯，现在你的姿势很好，写的字也很漂亮。”
这一回，儿子的反应是怎样的呢？
他连头都没有回。
他只是说：“这一次，妈妈，你不是拍马屁。”
听了Julie的分享，我欣然点头。
可是忽然又觉得有一股寒意从心头涌起。
那些在学校里老师一说“咱们班的孩子最优秀了”就很配合地把手臂放好坐得倍儿直的孩子们，是不是在表演着听话懂事而心里却暗暗地嘲笑自以为是的大人们呢？
