为了让学生从舒适的假期生活顺利过渡到紧张忙碌的学校生活中来，我们学校每学期开学的第一节课都是“收心”教育，对学生进行日常行为规范教育、行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来，为新学期打造一个良好的开端。今年也不例外。昨天学校大队部早早地就把收心教育提纲发给了每个教师。
对于我们这班已在学校“摸爬滚打”了三年的孩子来说，应该遵守什么样的校规校纪他们早已心知肚明。与其照本宣科地把教育提纲一条条读给他们听，倒不如换一种方式，或许能收到意想不到的教育效果。于是，今天升完国旗回到教室就开始了下面的谈话：
同学们，从今天开始你们已经是四年级的学生了，又有600多名一年级的小弟弟小妹妹加入到我们学校中来，看着他们稚嫩的笑脸、好奇的眼神，你们一定会更加强烈地感受到自己的确可以算得上是高年级的大哥哥大姐姐了。老师猜对了吗？很多同学都微笑点头表示认可。
作为四年级的学生，你觉得我们应该打造一个什么样的班集体形象呢？沉思几秒钟以后，宋云海首先站起来，大声说：“我觉得我们的班集体应该是一个团结友爱的班集体。”“‘团结友爱’具体体现在什么地方呢？”“一个人遇到困难，有很多人去帮助他”、“不为小事斤斤计较”……同学们争先恐后地说着，教室里的气氛逐渐热烈起来。“除此之外，我们还应该打造什么样的班集体形象呢？”班长朱越站起来，非常认真地说：“我觉得我们的班集体还应该是一个快乐的班集体。”“嗯，这个想法真好！能不能说一说具体做法啊？”“希望大家每天到校后也能像问候老师一样相互问好，时刻提醒自己要把快乐带给别人。”“那就先请同学们现在就在自己的学习小组内互相问声好吧！”立刻，问好声、快乐的笑声充满了整个教室，同学们的笑脸如花般绽放。那一刻，我也被感动了，多么可爱的孩子！接下来，“学习氛围浓厚、爱读书、文明守纪”等都被同学们确定为我们四七班应该打造的班集体形象。
有了努力的方向，前进的目标，接下来就应该是具体实施办法了，大家觉得以后应该怎么做呢？你们是班级的小主人，今天，就给大家一次机会，班规由你们自己定，怎么样？谁先来！顿时，一双双小手举起来，每个同学表现出来的那份专注的神情让你觉得他们是在做一件多么神圣的事情！
下课铃声响了，，同学们依然在兴致勃勃地各抒己见，商议“治班大计”。而且，他们制定出来的班规那叫一个“细”哦，方方面面都想到了！请看——
四七班班规班纪
制定人
别人发言时，要认真倾听。
李海馨
上课认真听讲，不浪费课堂上一分一秒。
赵子萱
上下学走安全通道，不围观小摊。
曹虔祎
不乱扔垃圾，主动捡起废纸杂物。
刘意飞
爱惜校园内的公共设施。
王雪莹
保持好卫生，桌斗不脏不乱。
王 越
不在墙上、桌椅上乱刻乱画。
黄子畅
课间要积极准备好下一节课的学习用具。
刘士博
主动开、关教室窗户。
王瑞珂
不带危险物品上学。
武 冰
不打人、不骂人，和同学友好相处。
王子骞
按时站路队放学，不逃队。
高梓航
晨读要自觉、声音洪亮。
李 昊
爱护班级图书角的书，看完后及时放回。
董晟元
按时完成作业，不忘带书、本、文具盒。
杨嘉琪
小组讨论时不吵闹，听从组长安排。
高宜达
升国旗时不做小动作，唱国歌声音洪亮。
赵一鸣
不经允许不乱摸别人东西。
貌仲一
书写要规范，正确率要高。
高宜达
下课时不追逐打闹，玩文明游戏。
石家炀
不随便打断别人说话。
刘士博
离开座位时主动把椅子放回原位。
刘思哲
课间操站队要快、静、齐。
丁 嘉
上下楼梯靠右行，人多时要耐心等一等。
王一鹏
午后到校静悄悄看课外书。
貌仲一
下课时把同学当朋友，上课时把同学当对手。
董晟元
