让孩子主动自觉地爱上学习
我是一名很普通的学生家长，孩子去年九月刚刚踏入校门，成为一名小学生，而我也随之转换角色，摇身一变做起了名副其实的“家长”。
孩子进了学校，在老师的教导引领下，一天一天慢慢发生着变化。她不再是那个幼儿园里的小屁孩，不再只满足于吃饱、穿暖、玩好，小脑瓜里装的东西越来越多，“为什么”也越来越多。这时候，作为家长，我再也坐不住了，孩子的教育问题迫在眉睫。怎样丰富自身内涵，怎样为孩子树立样板，怎样创造良好学习环境，这些都是我所需要学习的。在这关键的时刻，我仿佛又回到了校园生活，遇到难题怎么办，知识不够用怎么办，找书问答案！
从此，逛街时经常拐进书店看一看，上网时关注一下育儿版块，和朋友见面互相聊一聊取取经，慢慢地，我逐渐进入了“家长”的角色。前些天，送孩子去上英语课，无意中在阅览书架上看到一本教育方面的书，《给中国家长的27个提醒》，随手翻了翻，发现写的真不错，真有值得我学习的地方，所以就向老师借回来慢慢看。
这本书开篇写道：好的教育，让孩子和家长“零”压力。在好的教育中，孩子是主角。无论是家长还是老师，我们都相信孩子具有自我学习的能力，孩子就像一棵生命力旺盛的树苗，只要雨水充足，土壤适宜，她就能健康茁壮地成长。而老师和家长只是孩子成长过程中的陪伴者，环境的创造者、提供者，学习榜样的树立者。心存这样的理念，我们就不会轻易对孩子的成长作过多的干涉，而是顺应孩子生理和意识发展的自然规律，因势利导，引领孩子进入符合她们发展需要的领域，为孩子营造宽松、愉快的成长环境，让她们在接近于“零”压力的状态下接受教育，最终成为身心健康、人格健全、而且会享受生活的人。
但是，作为我们这样普普通通的家长，往往因为自身的原因，或者被周围环境所左右，在教育孩子的问题上片面追求“成绩单”，或者“为了有更好的未来”，给孩子报各种各样的辅导班，透支孩子当下的快乐与幸福。到头来却往往可能事与愿违，赔了夫人又折兵，以失去快乐童年为代价，换来的是“高分低能”的状态......
所以，这本书写的就是：给身陷误区的家长们的善意的27个提醒，它分别从“生存能力”、“品格培养”、“财商启蒙”、“身体素质”、“亲子关系”等几大方面来实实在在地提醒大家在具体学习生活中该注意的一些问题。
因为我的孩子刚刚进入学校这个正规学习环境，各方面都还处于未定型的“软”状态，在这个阶段，我举得首先要引导她养成一个良好的学习习惯，如何让孩子主动、自觉地爱上学习，这是眼下最重要的任务。
说到孩子学习的自觉性和主动性，很多家长都常常大呼头疼，我也不例外。一方面，贪玩是孩子的天性，指望她们主动自觉地学习，真的很难。另一方面，如果孩子没有自动自发、主动学习的愿望，家长和老师再怎么强制都是没有效果的。那么，自动自发的内驱力从何而来呢？一位著名学者给了我们以下建议：
1.让孩子做她自己，父母管好自己的嘴巴。
要培养孩子的自觉性和主动性，家长首先要做到的就是让孩子做她想做的事情。先把自由还给孩子，让孩子有机会按自己的意愿做自己想做的事情。也许在我们看来，孩子想做的事都是“不应该的”，但是我们一定要忍住，不要多嘴，书上把这叫做“无言戒律”。
2.自觉性建立在好习惯之上。
任何一个好的习惯的养成，都有一个从开始的被动、不愿意，到后来慢慢习以为常的过程。只要有意识地培养孩子一些好的学习习惯，自动自发的行为品质就会自然形成。我从孩子上学的第一天起，就帮她制定了我自认为还算合理的学习计划。比如，每天放学回家，首先要做家庭作业，不会做的题目先搁置一边，到最后给她讲明白之后再做，这样既不浪费时间，也达到了学习效果。第一个寒假的假期作业，我和孩子一起制定了时间表，按照作业总量和放假天数，计算出每天需完成的作业量，严格按计划执行，如果有外出活动，作业要提前完成，否则就取消活动。这样长期坚持下来，孩子在不知不觉中养成了学习第一的好习惯。现在看来，我这“自以为是”的安排，反而为她好习惯的养成助了一臂之力。
3.有了兴趣，就有了主动性。
在我看来，要想让孩子发自内心地爱上学习，就要想办法调动孩子对学习的兴趣，也就是说得想点儿招数引她“上钩”。比如，刚上学的时候，一遇到组词造句孩子就发愁，搜肠刮肚的想不出来，常常需要我来“支援”。为了帮她解决这个问题，我教会了她查字典，告诉她字典就是一位“默默无闻”的好老师，有什么难题它都能帮你解决；而且为了提升孩子对汉语字词的兴趣，我们家还常常组织比赛，看谁认的字多，看谁组的词多。刚开始，她当然比不过我们，后来学会了查字典、翻课本，然后再来比。每进步一点，我都认真地表扬她、夸奖她，这让孩子很有成就感。一个学期下来，孩子对阅读的兴趣、对积累生字词语的兴趣在不知不觉中浓厚起来，做起作业来也越来越得心应手了。
4.在孩子的心中播下主动、自觉的种子。
孩子再小，也有自己的思想，所以有时候我就用一些浅显易懂的、与她的学习生活息息相关的道理，让她学习有动力有目的。比如说，我会跟孩子说，你只有好好学习，将来才能成为社会需要的优秀人才，优秀的人到哪里都会受人尊重和喜爱。而你要想成为优秀的人，那就得付出勤奋、努力，就得少玩一会。通过这样长时间的渗透，慢慢的孩子就明白努力学习是成为优秀人才的必经之路，从而从思想上发生根本的转变，主动性、自觉性才会充分体现出来。
5.榜样的力量。
好的人物、好的榜样就像一盏明灯，照亮孩子前进的路。一个孩子身边如果没有特别在乎、特别尊敬的人，她觉得什么都无所谓，那就太遗憾了。好在目前我的孩子已经有了一个非常崇拜的“偶像”，就是她的班主任老师。从孩子每天的说话举止，我能看出来她真的很喜欢这位老师，在孩子稚嫩的心里，老师似乎无所不能，无所不通，老师说的话就像“圣旨”，甚至超过生她养她七年的妈妈。说实话，有时候真有点儿吃醋，不过想想老师给孩子做出的都是好的榜样，老师对她的表扬和认可又能激发出孩子更大的学习动力，你说，“何乐而不为”呢？
说起来容易做起来难，任何理论付诸于实践的过程都是坎坷的，但想到这艰难的终点迎来的将是孩子美好的未来，我就释然了。
不管付出多少努力，耗费多少心血，作为妈妈，我都要陪伴她一起度过幸福快乐的童年。借用一位母亲所说的话：让我的孩子“小学轻松，中学比小学更轻松，到了大学还要轻松！”这也是我所希望的，希望能在我的孩子身上实现的成长经历。
