在感动中分享
——读《河南省最具影响力教师》
偶然间，在网络中看到朋友参加“河南省最具影响力教师”评选，怀着一种佩服走进评选页面。一页页打开，看到的是一个个优秀的教师成长的足迹。从他们的精彩中让我收获的不仅仅是感动，收获到的是一种执着的信念，一种不断成长的精神。
申宣成：梦想，带我远行
从他的名师梦，大学梦，研究梦，让我们深深地体会到梦想有多大，你就能走多远。
为了实现自己的梦想，他在繁重的学校管理和教学工作中挤出自学的时间，发明了“口袋法”和“剪刀法”。“口袋法”就是在口袋里装上一本书，在工作的间隙里随时翻看。有了这个大口袋，那些时间的“边角料”，都被他收集了起来；“剪刀法”则是将学习和工作的时间一分为二，每天早晨8点以前和晚上9点以后，是他集中学习的时间。
在他的努力下，他的梦想实现了。
正如他所说：人生的礼花一旦被梦想的火炬点燃，它小小的身体就会腾空而起，绽放出连你自己都意想不到的精彩和美丽！
“追梦的蜗牛”付以华老师，用自己的成长经历告诉我们每一个教师的成长都有一种适合自己的方式，每一个教师成长的背后都有让人感动、曲折的故事。但是破解其中的成长密码，不外乎教研、读书、反思、写作这一条主线，教师是一种学习的专业，是一种不断学习的专业。
教育家陶行知说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。”董文华老师用自己的行动实践着做身心合一的教育人。
徐文祥老师在沉静中坚守自己的教育信仰，踏上了教育教学的探究之路。在探究的过程中，他用读书引领自身的精神成长，引领学生的成长；用坚毅为专业成长插上翅膀，用智慧让课堂充满灵动，用研究让行动更有力量。
做任何事情，热爱都是最好的姿态。爱，让谷宪民老师的教学生活在朴素中多了一份恬淡与轻松，多了一份理解与宽容，多了一份幽默与灵动。课堂，成为她与学生一起营造幸福的地方。
张洁老师，心灵的守望者。她守望着学生知识能力的积累，守望着学生心灵的洁净与多彩，守望着学生良好习惯的养成如细流成河。张硕果老师的这句话：“一个孩子遇见了怎样的老师，就遇上了怎样的教育，我愿意从改变一个教师开始改变一间教室……”让我们再次深深地体会到作为一个教师，她的学识和能力对孩子的影响是多么重要。
……
太多的感动，太多的敬佩油然而生。一个教师只有走专业化成长之路，才能真正实现自己的人生价值。
