习惯培养需常抓不懈
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任的教育息息相关。所以，班主任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充满快乐的。每天，我们都可能面对种种意想不到的状况，所以，班主任的工作要求我们每一位班主任全身心地投入进去，勤思考、勤计划、勤动手、勤指导。下面我就谈谈自己在班主任工作中的一些做法：
一、培养亲密的师生感情
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。作为一名班主任，我要求学生做到的，自己首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我坚持和学生一起打扫卫生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。特别是一年级的学生，刚开学时，有些孩子的生活自己能力非常差，上课了，还不知道拿出哪本书……面对种种情况，我能做到耐心对待，手把手地指导。平时，经常利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、生病的学生、有不良习惯的学生伸出援助之手，让学生做到“亲其师，信其道”。
二、勤抓行为习惯养成
１、巧用儿歌
低年级是学生各种行为习惯养成的关键期，作为班主任必须重视新生的习惯养成教育。可是一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如课前准备、课上听讲发言、课间纪律、劳动卫生、作业完成、每日作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育。如此多的“该”与“不该”使刚入学的小学生应接不暇，单凭老师去说教纠正难达到好的教育效果。尤其在容量大的班级，有时候老师喊破了嗓子，很多孩子该干什么还干什么，如同没有听见。儿歌、顺口溜是低龄孩子普遍喜爱的文学形式，于是我寻找与学生行为习惯相关的儿歌、顺口溜教给学生。适时选择相应的儿歌起头让学生齐声诵读，提醒其什么时候该做什么，不该做什么。学生在生动易懂的儿歌、顺口溜中感知了对与不对，不知不觉中良好的行为习惯得到了强化。
２、严格约束
有了好的方法，还要严格要求，坚持执行。我在自己的课上对纪律要求很严格，书本摆放、下课排队等都要求学生认真做好。对于其他课，也能及时向相关老师和学生了解情况，平时多观察学生的言行表现，每天做好当天的总结，指出班级中存在的优缺点，让学生明白不管哪个老师上课都要认真做好。
三、加强与家长联系。
校信通给老师和家长的联系带来极大的方便，平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地给家长发短信联系，让他们在家就知道孩子在学校表现情况，有时向家长们了解孩子情况，取得家长的理解和配合，通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我与学生在一起的每一天都是忙忙碌碌的，但是，看到班里的学生逐步养成了良好的习惯，我觉得是充满成就感的，我将不断完善自己，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
