爱美之心人皆有之。那什么是美呢；就请您听听我和学生之间的对话吧：
写字课上，学写生字“美”。
我问：“‘美’可以组成哪些词语哪？”
“美丽。”“美好。”“优美。”
……我连声说好。突然，小亮说：“美人！”话音刚落，同学们就发出哧哧的笑声，还唧唧喳喳地说：“美人，美人……”我一下子明白了，这些孩子对美人一词特别敏感。我大声说：“对，美人！”“老师，还有美女！”“对，美女！”一说到美女，学生就哄堂大笑，有的在挤眉弄眼地窃笑，有的红着脸在伸舌头……看来这帮小孩子们对“美人”的认识已经社会化，狭隘化，复杂化了，似乎“美女”一词是不能登大雅之堂的。
看来，我得引导他们正确地认识“美人”，让他们形成良好的审美情趣。我大声说：“自古至今，有无数的美女，她们不仅长的美丽，而且聪明、贤惠。比如王昭君，她不仅长的漂亮，还有一颗炽热的爱国之心。她为了国家安宁，为了给匈奴带去文明和进步，远嫁塞外，远离亲人，自己却备受思乡之苦，所以，她是人们推崇的美女。
世界上不仅有美女，还有美男呢。”“老师，我知道周总理是美男！”小玉站起来说。我说：“对！周总理英姿勃发，风流倜傥，温文尔雅，学识渊博，有非凡的外交能力，是世界上公认的美男子！”
此时，一个个坐的端端正正。我接着说：“随着生活水平的提高，人们对美人的要求更严格了，不仅要有漂亮的容貌，高雅的气质，更要有高尚的品质，良好的修养，渊博的知识，有一张能言善辩的嘴，能写一手漂亮的字。俗话说“字如其人”，字是人的第二外表……”
此时，他们一个个抬头挺胸，目不转睛地看着我，好像在说：“老师，我美吗？”我动情地说：“其实美就在你的身边，只要你认真地上好每一节课，读好每篇课文，做好每道题，写好每个字，你就是最美的美男、美女！同学们，有没有信心当美男、美女？”“有，有……”学生一个个大声喊到。
那节课，他们的表现特别出色??他们找到了美，他们学会了追求美！
