博腕儿感言：烦恼往昔，快乐今朝
零岁教育小失误
现在的家庭，物质上富裕了，精神生活也有了很大的提高。家长们盼子成才的信念，使得教育显得尤为重要。许多家庭都进行过零岁教育，璪妈也紧跟时代发展的步伐积极前进，把教育放在了家庭生活中很重要的位置。
可就是如此重视早期教育，璪妈还是出现了一些失误。在零岁教育中，专家建议让宝宝听一些柔和、舒缓的音乐，以利于孩子性格的形成和完善，璪妈却忽视了教育内容的选择，舒伯特《小夜曲》、莫扎特《摇篮曲》等名曲，听得璪妈都睡着了。那就换首充满活力，令人精神振奋的舞曲吧，不都是听音乐吗？那时很流行MP3，璪妈一边干工作，一边把MP3的耳机挂在胸前听节奏感很强的DJ舞曲、《凤舞九天》、《西班牙斗牛士》……，早教工作两不误。
自打孩子出生起，璪妈就发现问题了：璪儿非常活泼好动，很难安静下来，除非睡着了。早期教育方式与教育内容选择不对，养成了璪儿做事不能聚精会神的毛病。为了弥补璪妈教育中出现的小小失误，璪儿刚满月，璪妈就开始阅读熏陶了，目的就是为了尽快将功补过，把璪儿熏陶的优雅文静，像个女孩子。
早教中的茫然
两岁之前，璪儿将几盒中英文撕不破卡片都认完了，璪妈觉得璪儿接受事物的认知能力还行，就是安静不下来，那就接着熏陶吧。两岁之后，璪妈开始亲子共读了：“一天一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，乌鸦喝不到水，怎么办呢？……”，璪儿看也不看一眼画册，低头摆弄着玩具：“乌鸦喝不到水，就另换一瓶。”璪妈突然词穷了。
乌鸦喝不成水了，那就让乌鸦吃肉吧：“森林里有棵好大好大的树，树上住着一只乌鸦，树洞里住着一只狐狸。一天乌鸦叼了一块肉……”，没讲两句，璪儿从楼上都跑到楼下了，璪妈只好耐着性子，将璪儿从大院子里哄回来继续讲。如此讲了几遍之后，璪儿就提出抗议了：“妈妈别讲了，狐狸很坏骗了乌鸦，乌鸦很傻，怎么不把肉吃了再唱歌。”，连孩子都觉得这故事有问题了，璪妈呀璪妈，怎么尽挑这样有异议的故事给孩子讲呢。看来，乌鸦水也喝不成了，肉也吃不成了，离开了讲乌鸦的故事，璪妈一时头脑空空，不知所云。璪妈小时候很爱听的故事，现在的小孩子怎么就没兴趣听呢？
辛勤耕耘过的“两亩地”
茫然不知所措中，璪妈逛书店遇到两本如获至宝的幼儿启蒙：《影响孩子一生的好习惯》、《影响孩子一生的坏习惯》。人的一生若能养成良好的好习惯，终生受益，好书呀！这之后的一段时间，璪妈就像任劳任怨的老牛，璪儿坐在妈妈的怀里，像骑在牛背上的小放牛，璪妈和璪儿每晚就在这两亩地上勤勤恳恳地耕耘，分享收获。每本书近百页的内容，几乎天天睡前过一遍，日复一日地耕耘，老牛（下面就这样称呼璪妈吧）累得眼冒金星、两眼皮直打架，小放牛（璪儿）面对一幅幅精美的插图着实新鲜了一阵子：“讲！讲！讲……”，像极了小放牛快乐地挥舞着牛鞭：“得儿——驾！”，老牛不能破坏小放牛刚刚建立起来的读书兴趣，只好龇牙咧嘴地坚持着、气喘吁吁不敢停留。老牛口干舌燥地讲了一本书，仅仅得到了小放牛一两个字的读后感：对，不对！到后来，老牛真的惧怕耕耘这两亩地了。因为老牛的教育内容单一，只会灌输这样的道理：“你要养成好习惯，好孩子人人喜欢；不能养成坏习惯，有坏习惯将来警察会抓你，把你锁在小黑屋里……。”天天如此讲，小放牛烦了，老牛“讲习惯”的兴趣也渐渐远去。
老牛得了“恐读症”
再后来，《格林童话》、《一千零一夜》，将老牛耕作的内容进行了升级，随着阅读篇幅的增加，一篇篇故事讲下去，故事的大概结果几乎可以猜到，但老牛为了熏陶小放牛，还得不辞劳苦地耕耘。终于有一天，小放牛不耐烦了：“是不是公主又嫁给王子，过上幸福的生活了？”，老牛一时语塞，逐渐得了“恐读症”。
校讯通、《木偶奇遇记》帮成长
性格好动的小放牛，上了一年级，逃学、旷课的事也发生过，老牛很烦恼。小放牛读了班级推荐书目《木偶奇遇记》后，开始能稍微安静一会儿了，也有了一点点小淑女的模样。一日老牛不解地问：“为什么喜欢上读书了？”小放牛的感言由两个字“对、不对”，扩展成一句话了：“我害怕变成欢乐岛上的驴子。”老牛暗自窃喜，捂着嘴偷着乐了好半天。不好好学习就愚蠢，就变成欢乐岛上的驴子了，这是小放牛最初的读书感悟！《木偶奇遇记》，你在教育上可帮了老牛的大忙呢。
再之后，在双豆儿☆书红老师的号召下，认识了校讯通，品读着众妈咪亲子共读的美文，老牛也学到了宝贵的育子经验。网购回一系列精美绘本，一册册地读下来，小放牛被精美的图画所吸引、被精彩的故事所吸引，逐渐对书又产生了兴趣。
《窗边的小豆豆》伴进步
亲子共读《窗边的小豆豆》，在小放牛的成长中，也起到了积极的作用。该书最精彩的地方是：小豆豆被退过学，是令老师们感到非常头疼的学生，小豆豆在课堂上不停开关抽屉弄出了很大的动静，和窗外的小燕子讲话，又站在窗边大喊：“宣传艺人！”……就是这样一位淘气可爱的小女孩，来到巴学园，遇到了小林校长。在小林校长的爱护下，小豆豆变成了一个大家都能接受的孩子，长大后成了日本著名作家、著名电视台节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
孩子没有好坏之分，只有进步与没进步的区别。小放牛读了《窗边的小豆豆》，渐渐有了自信心。几个章节读下来，老牛就看到了小放牛明显的转变：上学变得积极了。特别是小放牛（开心璪璪）写了一篇文章《爱上写博后，判若两人的我》，得到了大家的认可。班主任双豆儿☆书红老师评论：你就如那窗边的小豆豆（但写博之前比小豆豆要强好多），一天比一天进步，一天比一天优秀！更是激起了小放牛高昂的读书热情与兴趣。迟到年度总季军，奇迹般变成上学积极分子了。
很欣喜，遇到“青青草原”
老牛终于不再惧怕耕耘那两亩地了，小放牛的本领日渐增长，老牛的“恐读症”也渐渐治愈了。老牛往昔之所以恐读，是缺乏资源，没有发现校讯通——这水美草肥、风景如画的“青青草原”呐！
如今的老牛和小放牛，悠然自得地生活在辽阔的“青青草原”上，过上了如同公主嫁给王子般的幸福生活。曾经烦恼过，今朝快乐着。这是老牛遇上“青青草原”后，欣喜且真实的感受。
