计算机网络是一座神奇的桥（二）
（参赛论文·原创）
（一）计算机网络——家校沟通的便捷之桥
（二）计算机网络——学习的方便之桥
这是“童趣号”学生阅读引导列车——《我
推荐
理由
这本书里的内容，接近学生的生活，学生阅读时容易产生共鸣。阅读之后，使学生明白，记录自己平时生活中的点点滴滴，就是财富；使学生明白，生活就是写作的源泉。另外，这本书分别入选2003、2004、2006年全国中小学图书馆（室）推荐书目，并且是德语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。
（三）计算机网络——教学的实用之桥
作为老师，我经常制作一些多媒体课件，并把教学反思及时地打到博客里，发到教育信息网上，博友们、家长们足不出户就可以了解我们的教学内容，就可以及时检查孩子对学习内容的掌握情况。另外，我还利用向网上发博文，以教给学生写话的方法，教给家长指导孩子写话的方法。下面是《低年级孩子写话指导漫谈》的部分内容：
语文的学习，不外乎听说读写。写什么？写字词，写句子，写片断，写作文。
其实，只要我们为孩子们准备了一片沃土，那么，他们就乐于在其中耕耘；只要我们给孩子们以信心，那么，他们将回报您一片蓝天！写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。对于小学低年级的孩子来说，写话显得尤为重要。
小学低年级课程标准如下：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”低年级写作应从写话入手，重在培养学生的写作兴趣和自信心。那么，怎样对低年级孩子写话进行指导呢？我在近期的试验中，感觉这样做比较有效。
1．动手实践，激发兴趣，使孩子乐写。以孩子习作“吹泡泡”为例：
吹泡泡
今天，我在家里玩吹泡泡。【孩子，写出了时间、地点、人物、干什么】
我是这样玩的：我先往塑料杯里倒了一些洗洁精，再接点水，然后用塑料吸管搅一搅，泡泡液就准备好了。我用吸管沾了一下泡泡液，一吹，泡泡就从管子里飞出来了，但是很小，就像葡萄粒一样。【自制泡泡液】
我想：是不是洗洁精放少了？【孩子会思考、反思了】我又往杯子里倒了一点洗洁精，重新搅了搅，我再吹，这次泡泡就大多了，有的像杏子，有的像橘子，有的像苹果，还有的像气球。我把吸管放在杯子里连吹几下，杯子里立刻出现了许许多多的泡泡，它们像水晶一样晶莹透亮；我仔细观察，泡泡在阳光下五颜六色的像彩虹一样美丽。【写出了泡泡的大、多、美】
不一会儿，我又换了根粗一点的吸管吹，这下子泡泡大多是一对一对地拉着手，有的直线飞向前方，有的转着圈飞向天空。【吸管变化了，泡泡也随之变化】
我多么盼望我能吹出一个像热气球一样大的泡泡，让它带我飞到北京，去看一看天安门、鸟巢、水立方，去登一登八达岭长城。【写出了自己的想象】
吹泡泡可真好玩儿。【写出了玩的感受】
这“吹泡泡”，是让孩子亲手配制泡泡液，在配置泡泡液的过程中使孩子学会反思自己的行为，对泡泡液充满期待；在玩中学会观察，使孩子充分动手，对吹泡泡乐此不疲；同时，还激发了孩子的想象和幻想能力，培养了孩子的自信心，并写出了自己真实的感受。
这样，孩子既玩得开心，又有话可写；他们感觉这样的写话就像饿了吃饭、困了睡觉一样，是很自然的事，没有什么难的。
此类写话题材还有：游戏类（丢手绢、击鼓传花、贴鼻子、猫捉老鼠等），值日、种树浇花、洗衣做饭等。
2.实际观察，说说写写，使孩子有话可写。以孩子习作“可爱的小鱼”为例：
可爱的小鱼
一天，我在街上买了几条小鱼，我把它们养在鱼缸里。【鱼的由来】
我家的鱼缸是用玻璃粘成的长方体鱼缸。鱼缸里有用贝壳粘成的一只小船、两只小鸟和两只小猫。两只可爱的小鸟在小船上站着，两只淘气的小猫卧在珊瑚树上。鱼缸里还有用海螺粘成的小塔，用花花绿绿的鹅卵石铺成的小路和塑料制成的碧绿的水草。小鱼的家真漂亮呀！【介绍了鱼缸什么样】
鱼缸里的小鱼叫泥鳅。我仔细观察发现，它们的头又尖又小，嘴巴有的有三对胡须，有的有五对胡须。我还发现它们的身体是圆柱形，背黑黑的，有斑点，肚子白色或灰色，尾巴扁扁的。它们可机灵了，我的手不小心碰了鱼缸一下，它们像水蛇一样逃得可快了，有的钻进小船里，有的藏在鹅卵石的后面，还有的躲在小塔上面，一下子不见了。【重点写了鱼的样子和鱼的机灵】
我家的小鱼可真可爱呀！【感受】
引导孩子按一定的顺序仔细观察，并且一边观察，一边说，说后再写；这样等于为孩子提供了写作素材，提供了写作原形，孩子亲眼所见，我口说我见，我手写我语，是真实的感受。
这样，看看、说说、写写，孩子有话可写。
此类写话题材还有：状物写景（小闹钟、文具盒、存钱罐、猴山、二七塔、九寨沟、学校一角等。）
3.观察实物，闻闻尝尝，使孩子“自觉写”。以孩子习作：“明星水果”——西瓜为例（学生文章略）：
孩子习作由谜语入手，符合孩子的年龄特点，既调动了孩子学习的积极性，又激发了孩子的好奇心；接着，仔细观察、研究西瓜的外形，也符合孩子形象、直观思维占主导的年龄特点；由外及里，进而品尝西瓜的甘甜；最后又拓展了思维，升华了主题，知道了西瓜的营养成分和西瓜的用处。
西瓜虽然是生活中常见的事物，但只要抓住它的写作的切入点：外形的美观、味道的甘甜，再利用孩子爱动手、动口的特点，让孩子亲自感知西瓜的味道，并适当地对有关西瓜的知识进行拓展延伸，丰富了主题的内涵。
这样，孩子们在看看、尝尝中既培养了留心观察身边事物的能力，又增长了相关的知识；孩子们在亲自感知下有话可说、可写，所以变“你要我写”为“我要写”。我们何乐而不为呢？
此类写话题材还有：瓜果类（苹果、橘子、草莓、哈密瓜、猕猴桃、杨梅、椰子、菠萝、火龙果等等）、蔬菜类（番茄、黄瓜、莴笋、辣椒、萝卜等）、食品类（蛋糕、火腿肠、包子、蒸饺等）。
……
总之，低年级孩子写话指导应以“学生的需要为出发点”，以激发学生的写作兴趣为目的；并为学生写话提供素材，创设搭建交流的情境与平台，促使学生口语与书面语一同稳步、和谐地发展。低年级孩子写话指导还应以“孩子的年龄特点为出发点”，为孩子提供写话素材，使孩子在看看、听听、问问、尝尝、摸摸、说说、想想等预习演练中达到写写。
（四）计算机网络——信息传递的快捷之桥
1.提起计算机网络的传递信息的能力，我要说它是集时尚、环保、爱心为一体的桥。
现在的小学生最巴望的就是过生日时收到礼物了。学生生日时，老师能为学生做些什么，送什么样的礼物，使学生不仅终生难忘，而且受益匪浅呢？为此，我利用校讯通的信息平台，给家长发手机彩信或短信，把“祝福”送给学生。具体做法是：我在我们班的学生过生日的那天早上，给小寿星的家长发“手机彩信”或者“手机短信”。短信内容首先是对小寿星的生日送去祝福；其次，客观地对小寿星进行全方位的点评，使其明白自己的长处与不足；接着提出希望；最后，再次表示对生日的祝贺。下面是写给学生冉修平的生日贺信：
冉修平生日贺信
修平：
您好！
修平，前天晚上，我心里还惦记着您什么时候过生日，给您怎样写生日贺信呢！正巧，昨天中午，您告诉我自己今天过生日。哈哈，我们俩真是心有灵犀一点通啊！
修平，今天是您的生日，首先祝您生日快乐！其次祝您思维越来越敏捷，口才越来越好！最后，祝您越来越活泼，越来越可爱哟！
修平，您知道吗？孩子的生日，是母亲的受难日。所以，您今天要对妈妈说：“妈妈，我爱您！谢谢您，这8年来对我的养育之恩！”您还要把第一块生日蛋糕端给妈妈，请妈妈先品尝哦！
修平，您还记得我们前天午读的童话故事《两只棉手套》吧！故事中的松鼠爸爸，为了迎接即将出生的孩子，为了给自己的孩子创造舒服、温暖的生活环境，顶风冒雪不停地寻找着合适的地方，甚至不顾自己一天的劳累，不顾自己的身体的寒冷难耐，把毛绒绒的蓬松的大尾巴当被子盖在孩子身上。这真可谓——父爱如山啊!
修平，在您成长的路上，您的爸爸是不是也付出了很多很多呢？所以，今天您要主动给在外地工作的爸爸打个电话，说句感谢的话哟！
修平，我有许多话想对您说，希望这千言万语化作您成长路上的阳光，温暖您的心灵；化作甘露，滋润您的心田；化作乳汁，陪伴您茁长成长！
修平，在您生日之际，我赠诗一首，以表达对您最最真挚的祝福：
修平，一个聪慧的小丫头，
您自编的歇后语：
“鱼刺卡喉——上不来，下不去。”
是那么的贴切。
修平，一个羞涩的小丫头，
您在班干选举时的登台演讲，
怯怯的，头都不敢抬，
是那么的可爱。
修平，一个春笋般的小丫头，
自从竞选上了宣传委员，
您好像吃了“熊心豹子胆”，
升旗仪式上领旗不卑不亢。
修平，一个正直的小丫头，
由于班上一个同学犯错，
您主动放弃上主席台领奖，
您的是非感是那么的强。
修平，一个酷爱绘画的小丫头，
您笔下的小公主，
眼睛格外得传神，
模样特别的俊俏。
修平，我祝您在以后的日子里：
开开心心生活，
快快乐乐学习，
健健康康地成长！修平，再次祝您生日快乐！
爱您的
2011.3.17凌晨
这计算机网络在我与学生之间架起了一座爱的桥梁！同时也是一座环保之桥，还是一座时尚之桥哇！
2.提起计算机网络的传递信息的能力，我还要说它是学生梦想放飞之桥。
苏东坡说过：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培根说：“读书在于造成完全的人格。”为了让学生养成终身阅读的习惯，使书香伴随其健康发展；为了提高学生的文化品味和综合素养，使其成为具有健全人格的人，我们班级“日有所诵·班级共读”且雷打不动。我让学生天天记“阅读日志，”并提倡学生要尽量把“阅读日记”打出来，作为博文发到网上。对于学生发到网上的所有文章，我每篇必读、必批；并从中挑选出优秀的文章，修改后发到网上或者给报社投稿。下面是部分投稿的文章：
给小猫刮胡子——我的课余趣事
李容笑
你听说过给小猫刮胡子吗？你不要觉得好笑哦！这事还真的发生在我身上呢！
今年夏天,我去姥姥家过暑假。每当看见姥爷拿着刮胡子刀，熟练地在脸上来来往往，不一会儿，就把胡子刮好了。我的心里总是直痒痒，光想趁姥爷不注意的时候，拿过来玩玩。
一天，姥姥、姥爷一起出门了。家里只剩下我自己，我觉得一个人在家玩电脑没意思，干点儿什么呢？我正想着，忽然传来了“喵喵”的声音，原来是小猫咪从外面回来了，我高兴地抚摸着它。小猫抬头看着我，胡子一翘一翘的。我看着看着，眼睛一亮，找到事干了。我把小猫抱到椅子上，小猫一点也不听话，我只好用带子把它固定在椅子上，小猫使劲挣扎，我按着它的头说：“别闹，别闹，一会就刮完了。”我刚抬起手，小猫就又不停地晃动身子，还张大嘴巴咬，不让我靠近。我看准机会，压住小猫的头，举起刀子就要刮了……
“你干什么？”窗外传来了姥爷的声音。我高兴极了，以为姥爷一定会帮我的忙。谁知姥爷哈哈大笑起来，拍了拍我的头，说：“猫的胡子与人的不一样，是不能剃的。猫的胡子是用来探路的，你要把它剃了，那可麻烦了，它再也不会捉老鼠了，你懂了吗？”我望着姥爷，充满了疑问，但最后还是似懂非懂地点了点头……
这篇文章先后被[郑州晚报]刊登过两次，也被[青少年导报·少先队专刊]刊登过，同时，本文也在“郑州人民广播电台·快乐作文谈”中与数以万计的听众分享过，还被我们学校的校报“百草园”刊登，也被收录在《花儿朵朵开》（我们学校学生‘优秀作文集’）；特别是学生李容笑还领到了第一笔稿费呢！
“钱”吃进了肚子
王佳睿
晚上,我们全家人一起下了回馆子。
饭店里上了新菜式，其中一道菜，绿绿的，咸咸的，香香的。它长得不像青菜那样长叶子，而是圆的，扁的。爸爸妈妈告诉我，这叫榆钱。榆树的翅果，只有春天才有。
我用小勺子舀了一大勺，放在自己的小盘子里。吃了一会儿，又上新菜了，我就把榆钱儿推到盘子的一边，夹上一根红椒低头来吃。我发现盘子里出现了一个熟悉的笑脸。一个烫发头。榆钱堆积的样子好像姥姥的烫发头，弯弯的红椒像姥姥抹了口红的嘴儿。呵呵，我笑着叫妈妈看，妈妈笑了，说像！不一会儿就把一大盘榆钱儿吃完了。
嘻嘻，“钱”被我吃进了肚子！
此文发表在“郑州晚报2010、4、28日A50版‘校园童谣’”
认识——荠菜
叶盈萱
今天，万里无云，阳光灿烂。我和妈妈、姥姥一起坐车去郊区挖野菜。
近处，一片片绿油油的麦苗在春风里欢迎我们，还向我们点头微笑呢！不远处的油菜地里，黄灿灿的油菜花在春风里快乐地跳舞。
我急忙跑到麦地里寻找野菜的影子，姥姥嘱咐我小心，不能乱踩麦苗。咦？怎么没有野菜呢？姥姥对我说：“开小白花的就是我们要找的野菜--荠菜。我们来的时间太晚了，现在荠菜已经长老了。”我一听，有些失望。妈妈对我说：“没关系，等到明年春天早点来，今年先认识一下荠菜”。
我挖了几棵长老的荠菜，认识了它们。它们开着小小的白花，叶子是锯齿状。这时，蝴蝶穿着花花衣在花间捉迷藏，小蜜蜂在花丛中飞来飞去。她们好像在说：欢迎，爱劳动的小姑娘。
这篇文章发表在了2010.5.26日[郑州日报·小记者]第七版“作家孵化器。”
妈妈，勇敢点！
郭林莹
大清早，我们全家人奔向邙山春游去。
才到山脚下，我就闻到一股油菜花的香味。邙山上到处是游客，当爬到半山腰时，我忽然看到许多“飞来飞去”的人。“爸爸妈妈快看，我也想飞。”我指着索道冲他们喊。等满头大汗地爬上山后，我顾不上欣赏美景，立刻坐索道下山。啊，白云在我的脚下轻轻掠过，远处的青山上开满了各种各样的野花，真美啊！
“妈妈快看，好漂亮的花儿！”我说。“不要动妈妈，妈妈不敢睁眼，妈妈有惧高症。”哥哥回答我。“啊？原来妈妈一直都是闭着眼睛呀。妈妈没事的，我们小孩子都不怕，你还怕什么！坐索道好像飞一样，舒服极了。快睁开眼吧！”可是，不管我怎么说，妈妈都敢睁开眼睛，反而把链子抓得更紧了。我们看着妈妈的样子都笑起来，几只小鸟也在旁边叽叽喳喳的叫着，好像也在笑妈妈呢！
妈妈，勇敢点！
此文发表在[作文指导报]低年级版2011.4.19第二版“五彩笔。”
带来幸福的五瓣丁香
陈星如
今天，我和妈妈来到院子里，我们惊喜地发现丁香树开花了，四个瓣的白色小花挨挨挤挤地聚成一个个花球，散发出一阵阵浓郁的香气。
妈妈说：“传说谁能找到五瓣丁香，谁就能找到幸福！”我们就站在丁香树下，仰着头开始数花瓣，数来数去看到的都是四瓣丁香，还看到了几朵三瓣丁香，脖子都仰酸了也没找到五瓣的，我有些泄气了。妈妈说：“执着的人才会找到幸福啊！”
功夫不负有心人，我们终于在一束花球中找到了一朵五瓣丁香，幸福真的是要自己努力才会得到的呢！
这篇文章发表在“郑州晚报2010、6、9日A28版‘校园童谣’”。
我和我的机器人朋友
尹泉来
2050年，我在清华大学星球学院星球研究系担任博士生导师，专门研究机器人在寻找、解决自然灾难和人为灾害中的应用。
Peter是我最要好的、最信任的机器人朋友，也是我最得力的助手。它集核勘探、生化勘探、灾难救援等各项功能于一身，负责启动、运行和管理连接空间站的光导专用天梯。Peter 非常能干，即使面对俄罗斯“切尔诺贝利”和日本“福岛”那样的灾难，它都能泰然自若、按部就班地工作。
这一段时间，因为月球上核电站事故频发，我和Peter 受命前往处理险情。月球是人类移居的最倒霉的星球，就是杨利伟曾经给它拍过照片的星球，原因是月球的土壤里储存着丰富的氦－3，聚变后可作为核电站的能源。这里氦－3储量巨大，可供地球人类使用1000万年。月球上修建了很多很多的核电站，给移居到那里的人们提供电力所需。这些核电站给人们提供方便的同时，也带来不小的麻烦。
……
巧的是，我和Peter碰到了在月球旅行的姐姐Ela，我们一起乘坐星球Ⅲ号飞船，启程飞往爸爸妈妈和我的好朋友们早就移居的火星，去执行另外一项重要任务。
我和我的机器人朋友Peter的宇宙航行，充满了神奇和刺激哟！
凭借此文，小作者尹泉来获得了《小探索者》2011、12期的“科技小明星”的光荣称号！
五、取得的成果
（一）学生作文全面开花
我们班韩安之参加区小学生现场作文大赛，获得一等奖。李容笑、尹泉来、陈星如、王佳睿、李蕴荣、韩玉阳、郭林莹、单宇鹏、舒非凡、巴婧悦等学生的许多作品登报；刘一锦、汪弈辰、韩安之、冉修平等一二十个学生的文章被管城教育完刊登。另外，我和好几位学生还做客郑州人们广播电台“快乐作文谈”，参加节目的录制呢！
特别是在中国教育学会科学教育分会、中小学信息技术教育研究中心、小探索者编辑部组织的“全国中小学想象力作品创作大赛”活动中，共有17人获奖，其中单宇鹏、周泰安、刘天祺获得“一等奖”，我获得辅导一等奖；冉修平、舒非凡、吕锦荣、李容笑、吴佳铖获得“二等奖”；张锦、侯柯莹、田思慧、张宸越、郭意康、王博文、韩安之、巴泽英获得“三等奖”。
今年四月份，我的文章《惬意地在阅读森林中漫步》和尹泉来《章鱼哥与乌贼的对话》、张哲豪《划拳与数学》、周乔安《讨人厌的小船》内附（指导老师感言）、彭玩华（周乔安的妈妈）《母子接力续编故事——两只猫》、张丽娟（单宇鹏的妈妈）《亲子畅读·窗边的小豆豆》的文章一同被山东文艺出版社出版的《阅读的力量》收录。
(二)收获书香班级
我们班连续四届获得学校读书节的“书香班级”；连续五次获得校讯通“书香班级”，二十多个学生家庭获得了“书香家庭”，一个学生“博腕儿”，一个老师“博腕儿”，一个“博客之星”，一个“小小数学家”，一个全国“讲故事小能手”，一个校讯通“评论达人” 两个“小小科学家”，两名“阅读天使”，多名“阅读之星”，两个2010年度校讯通“博客之最”，两个“启明星”，四个“优秀辅导老师”等等。
（三）学生、家长观念变了
学生喜欢读书了，阅读犹如呼吸一样自然了；“阅读日志”已经成为了常规作业了；“一卡两报”①的制作轻松自如了；学生课余时间最喜欢到书店、图书馆看书、买书了，最喜欢收到的礼物也变成图书了；家长周末会带孩子去书店了，会亲子共读了，会召开“家庭读书会”、“诗歌朗诵会”了，还会给孩子送图书作为礼物了，而且，也会记“家长周记”了，而且文笔也越来越优美了。
（四）家校合力，共育花蕾
我们班有家长委员会，学生需要的经典图书都是他们亲手统计、亲自购买后发给学生的；我们班的多项活动（“我是小小国球手”“诗歌朗诵‘春’”“课本剧‘棉花姑娘’”“河南省首届E网杯风筝大赛”“河南省仿生机器人大赛”“书香班级活动”等等）的顺利开展，都是家长们无私奉献精神的写照。我们班的学生、家长、老师如朋友般无话不谈，如家人般关怀备至。家长把大红的感谢信张贴在了学校大门口，还给我送了一面锦旗呢！
总之，计算机网络是一座神奇的桥，快捷地沟通家校，方便地帮助学习，实用地辅助教学，畅达地传递信息……我将继续开发和利用它的功能，快乐生活，轻松学习，高效教学，有效沟通。
注释：
① “一卡两报”是指“阅读记录卡”“好书推荐海报”“读书手抄报”。
