爱在点滴----教学《鲁本的秘密》爱是一种态度，爱是一种人格倾向，爱是一种能力。爱是人的一种基本需要，爱是健
爱在点滴
----教学《鲁本的秘密》
爱是一种态度，爱是一种人格倾向，爱是一种能力。爱是人的一种基本需要，爱是健全人格的基础，爱是儿童心理健康发展的阳光和雨露。 ----题记
教学《鲁本的秘密》前，就已经被文中的鲁本感动了。因此在教学时，更是用心，虽然说这是一篇阅读课文，应该是孩子自读的，但是我还是依然把她当作了讲读课进行了讲解。
课文记叙了鲁本用了近一年的时间，捡到了100个麻袋，换回了5美元，买了一个漂亮的胸针，在母亲节时送给了母亲，表现了他无比敬爱母亲的美德。
这篇课文是按事情的发展顺序记叙的，先说鲁本为买一样价值5美元的东西，下定决心筹钱。（心中藏有秘密）；再说鲁本为了筹足这5美元所付出的努力。（努力实现秘密）；最后说鲁本用换来的钱买了胸针，在母亲节时送给了母亲。（揭示心中秘密）。
在教学时，我并没有按常规教学，先讲了鲁本心中藏有的秘密，再讲揭示心中秘密，最后讲他如何努力实现秘密的。
在讲读第一部分时，我让学生自己读课文，说说自己的读书感受。孩子们很容易就能概括出：鲁本想买一件价值5美元的物品，但需要自己筹足钱。为了能让学生有更深的理解，我相机提出了这样几个问题： （1）5美元，是多少？这些钱能做多少事情？找出文中的句子说说。（2）他为什么要自己筹钱呢？（3）他的家境决定了他的穿着，那他去商店要店员给他预留一些时日的时候，他的表现怎么样？这时他给你怎么样的印象？（4）当他得到能为他预留一些时日时，他的表现又怎么样？注意环境描写的作用。
学生很容易通过细读课文找到这些问题的答案。
（1）“5美元=100美分，足够全家人一星期买日用杂货的开支了。”
（2）“他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼维持生活。母亲也终日在为她的五个孩子的衣食操劳着。”
（3）“尽管穿的衬衫是用面粉袋改做的，裤子也洗得发白，但他自豪地、笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说道：‘我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些时日吗？’”鲁本给大家留下的印象是：自信，诚恳。
（4）“高兴。这时候课文用了一段环境描写衬托他的心情。同时，大踏步更说明了他对自己筹足钱充满了信心。”
从这段的讲解中，孩子们感受到了鲁本是一个自信的孩子，诚恳的孩子，是一个有努力目标的孩子。这些为下面他努力实现自己的目标所付出的努力作了铺垫。
接着我讲解了课文的最后一个部分：他心中究竟藏有什么样的秘密呢？
学生只要用心读一遍课文就能回答这个问题。
在母亲节那天，送给母亲一个漂亮的胸针。
仔细读读这段话，找出母亲接受胸针时动作、神态的词语。体会这些词语。你有过这样的体验吗？与自身结合起来，再次体会。孩子们很容易理解：妈妈为鲁本突如其来的举动感动了。
是的，点滴之爱，也是爱。
我重点讲了课文的第二部分内容，也就是鲁本为实现心中的秘密所做出的努力。这是分两个部分来讲的。
（一）孩子的爱：点滴之爱
教学一开始，我就向孩子们提出问题：鲁本为了实现自自己心中的秘密，是通过什么方法来筹钱的？筹钱容易吗？从哪看出来的？认真读课文，找出句段，研读。
筹钱的方法就是捡麻袋。筹钱很不易，主要表现在两方面：一是捡麻袋不易；二是放钱时的细心。具体句段研读。如：
“那天，他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币。鲁本一直跑了2公里，到家时还紧紧地攥着它们。”
“在那里，鲁本找到了一个生锈的小苏找铁罐，虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在一堆草下面。”
“每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。”
“时间过得真快，鲁本在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋。”
“他又累又饿。……每当加家较晚时……”
“……他没有多想，又一头扎进沃特街。”……
孩子们边读边想像鲁本捡麻袋和放钱时的情景。
孩子为了给妈妈一个惊喜付出了许多，但是他没有报怨，没有放弃，一个自信、诚实、努力的孩子形象顿时在学生的心中高大起来。
是啊，鲁本想表达对妈妈的这点爱心，是多么的微小，但是他却依然努力着。
孩子们，对于自己的父母，我们所能付出的，是极其微小的，但是父母所需要的不是我们的那点滴的礼物，而是我们对他们的那份心意。点滴之爱，也是爱，也能让我们的父母感动得泪流满面……
所以，孩子们，以后我们在生活中，自己能让少妈妈操一份心，能让爸爸少训一句话，都是对他们的关爱……
（二）母亲的爱：爱在点滴
鲁本“始终没有忘记他心中的那个秘密”，为母亲买那枚小小的胸针他是如此的努力，她的母亲有什么特别之处吗？
学生带着这个问题，再读这部分内容。
鲁本的妈妈和大家的妈妈一样。
“母亲的家务事似乎永远也没个完。日复一日，在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房做饭、烤面包；在自己开辟的土地上侍弄菜园；还要挤牛奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。”是啊，天下的母亲都是一样的啊！为了家，她们忙前忙后。可是在做这些事情的时候，鲁本的妈妈的态度怎么样呢？
“可母亲分明是快乐的！她对生活没有大的奢望----全家人健康、幸福，就是她唯一的也是最大的企盼了。”
可敬的妈妈啊，她的愿望是多么的简单啊，但是她那美好的愿望都是为了家庭，为了亲人。她对家人的爱表现在生活的一点一滴中……
孩子们，你们的妈妈是不是也有过这样的现象：
当她送你上学时，久久不愿离去，一直看着你安全地走到教室；
当她给你送伞时，为了能让你不受雨水的侵袭，自己却一直在伞的外面，还不住地问：你没淋着吧？
当她没有及时做好饭时，她总是这样那样的抱怨自己……
当她看到你的成绩下降时，她总会先找自己的原因……
孩子们，天下的父母都是一样的，她们对我们的爱是那样的细腻，那样的无私……她们是我们永远记住的那个人----妈妈。
当然，鲁本的妈妈也不例外，她在家里有着举足轻重的地位。文中的哪句话最能突出她的这种地位？
“她是这个家的中心，是让这个家的所有成员凝聚在一起的黏合剂啊！”
是啊，正是因为鲁本理解到了这一点，她对自己的母亲的付出才会有所感恩，才会促使他在母亲节 那天为母亲献出自己的一份爱心。
学完这课，你们又有什么收获呢？
孩子们畅所欲言。
“滴水之恩，涌泉相报”，是啊，这是中华民族的传统美德。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“予人玫瑰，手有余香”。以恩报德，对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，是人之美德。
这些交流和感想，使文章的主题进一步升华。 爱是关心，爱是理解，爱还是和谐、亲密、愉快的情感交流和沟通。
小马过河----三尺讲台就是我的阵地----其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
