让孩子们随着博客一道成长
随着电脑和网络的普及，新事物博客以其强大的生命力进入了人们的现实生活，在两年前或更早时候，内地一般人士大部分不知道博客是什么东西，可能还闹出些笑话，以为是博士客人的简称呢。到如今，已经风靡大江南北各普通电脑用户，连小学生也都参与其间，不亦乐乎地以电脑为工具，以网络为平台，书写个人的喜怒哀乐、情趣爱好以及点滴进步。对于网络上的其他什么“客”，我不大以为然，诸如黑客、红客、骇客、闪客等等，但对博客这个“客”却情有独钟，大声为其叫好！因为博客可以让孩子们从小养成良好的写作习惯，在电子时代，以键盘为笔，以屏幕为纸，以网络为墙，所有孩子们的作品，无论优劣好坏，都有机会得到公开的展示，让孩子们在人人参与的环境气氛中一道成长，这是网络日志（博客）在校园里风行的最大原因。
不到10来岁的孩子们开博，我最开始以为只是孩子们闹着玩，刚开始图个新鲜，要不了几天，就不会有人继续写下去的了。结果，大大地出乎我的意外，许多孩子的兴趣有增无减，一篇篇的博文发表后，劲头越来越大，有时候一天连发几篇，其高产甚至超过了一些大人，不佩服都不行。据我所知，大部分小学生，尤其是相对低年级学生，一到记日记写作文，就喊头疼，半天也憋不出来，最后交出来的，也几乎是千篇一律就那几句现话，毫无新意，而且还极有可能错字连篇，书写凌乱，不忍卒读，甚至惨不忍睹。一到写作文，就是孩子难受家长发脾气的时候，孩子们也总把作文放到最后一个作业来写，因为感觉实在太难太费时了。但同样是写作文，为什么通过电脑写出来的博客，情况就大不一样了呢？许多孩子的博文非常生动活泼，十分有趣，真实自然而不是瞎编乱造，博文水平节节高，不能不感叹进步的神速。究竟是什么原因，会如此大相径庭呢？想必应该有以下几方面的因素：孩子不再是为了完成任务，而是真心想写，被逼着写和主动写出来的文字，结果肯定不一样；电脑写作，不存在不会写某个字而想半天了的情况，只要把拼音一输进去，许多字词自动就出来了，不必劳神想怎么把字写正确工整了；不满意的内容，可以随意编辑，看不出改动的痕迹，仍然是工工整整，干干净净，这是多么的爽啊；发表出来的东西，全国全世界的人只要想看都可以看得到，几乎所有评论都是以肯定为主，表扬的话听起来当然是舒服的，而且还不是一两个人的表扬，赏识教育得到了最大的体现；写得不好的，放到网上去，别人会提一些意见和建议，关键是自己也觉得不好，有些丢人，下次一定要写得更好；以前的纸质作文，最多老师把班上写得好的念给大家听一篇，没啥印象，杂志上的优秀作文作者，离自己远得很呢，而博客就不一样了，就是身边的同学写的，别人写得好，我为什么不一样能写得好呢？正是有这样的心理作用，小学生校园网络博客才极大地刺激小朋友写好作文的欲望。诸如此类的原因让孩子们乐此不疲，尽情地投入到作文创作中，产生了许多堪称佳作的好文章。
三十年前，自己还是如今孩子们这般大的小学生时候，做梦也想不到今天的小学生会有这么好的物质条件和教育环境，那时候，能有一支完整的长铅笔、橡皮擦和几本纸张好一点的作业本就很奢侈，感觉十分幸福的了。那时作文书籍也十分罕见，写作文几乎是依葫芦画瓢，自己也觉得写作文毫无生趣，基本是写流水账。三十年过去了，我们的下一代人不再重复我们走过的路，与我们曾经的生活不可同日而语，虽然珍惜那时候的艰苦历练了自己的坚强性格，却也为如今孩子们在舒适环境里茁壮成长快速进步而感到欣慰。曾经梦想的电脑正改变我们的生活，不再仅仅有纸与笔，还有键盘与屏幕，在电子时代书写新的梦想和成就。
再过若干年，当孩子们长大后，再回首曾经走过的路，再来博客上看看曾经幼稚却纯真的文字，他们会为自己成长过程中有博客相伴而欣慰的，记录成长岁月，留存恒久记忆，博客时时写，孩子年年长，就让孩子们伴随网络博客一道成长，去经历岁月的风雨，一起见证人生的彩虹吧。
