我自2010年左右在焦作听了一次新教育报告会，第一次听说了新教育，看到了新教育，了解了新教育，知道了“毛虫”、“蝴蝶”，并对一个市区普通农村小学的一名教师产生了深深的敬意，现在才知道，在中国，已经有无数们这样让我敬仰的同行。
通过那次学习，我对新教育产生了深厚的兴趣，之后又在县育英学校学习人家的新教育实验，看了学生们的绘本，听了新教育教师的精彩报告，更加激发了我对新教育的兴趣。
很有缘，去年我来到了镇新教育实验学校，终于能和新教育有近距离的接触了。在校领导的动员下，我报名参加了新教育读书会，拿到了这本《新教育》，让我对新教育有了更深刻的认识。
一、 新教育人
有这样一群人：不愤世嫉俗，不抱怨，不懈怠，用一个普通教师的良知，一个普通人的爱，担当起了教师对世界、对学生的责任，教书育人，导风化俗，培植善根，默默无闻地践行着新教育。他们坚信“行动，就有收获；坚持，才有奇迹。”正如“犟龟”般各着山的那方勇敢前行，用自己的努力来改造世界。
二、 新教育理念
新教育提出让师生过一种幸福完整的教育生活。“幸福”、“完整”，这两个词对我影响深刻，因为我上三年级的孩子前些天突然对我说：“我讨厌上学。”一个不到十岁的孩子竟然开始厌学了！他将来还要读初中，上高中，考大学，我真怕因为他的讨厌，而完不成这整个的求学过程，那将是多么可怕！我真的期望我的孩子能遇到一个在努力进行新教育实验的老师，那该多好呀！“如果我们的教育带给教师和孩子的是痛苦和折磨，这样的教育还要它干吗？”
三、 新教育的精神
新教育的精神是执著坚守的理想主义。因为新教育人是为了理想而活着的纯粹的人，是为了帮助人类不断地走向崇高，从而也让自己不断走向崇高的人。
新教育的精神是深入现场的田野意识。每个新教育人都能沉下心来，走进课堂，走进孩子的内心，倾听自己的内心，思考每天的教育生活。
新教育的精神是共同的生活态度，新教育人是一个有着共同愿景的一群人，因为有着同样的理想和追求才聚到新教育的大旗下，在这样的团队里，人人平等、自由，互相切磋，各有建树。
新教育的精神是悲天悯人的公益情怀。“星星之火可以燎原”，新教育人致力于通过教育改变世界。当你一个人面对社会上的种种不公而愤愤时，你的力量是渺小的，但当你加入新教育，以执著的理想，合作的态度，扎根于田野，做一番公益的事业，这时，你的力量就会变得强大起来，这样，我们就可以成就我们的教育、民族。
四、 如何践行新教育
新教育提倡开展“六大行动”和儿童课程。
六大行动是：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂，建设数码社区。这六大行动，简单地可以用听、说、读、写、网络、课堂来阐述，所有的学校都可以做，都可以去实践。
儿童课程主要有三项内容：晨诵、午读、暮醒。
晨诵的主要形式有：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。它需要反复咀嚼、吟诵、玩味。
午读是让孩子们每天中午与童书对话。低年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，让低幼儿童的学习力与创造力得到自由发挥。中年级开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传遍的阅读。高年级主张共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作想结合。
以上这些，是我对新教育的认识，我也打算把自己变成一只“犟龟”，一只“毛虫”，让自己和自己的学生也过上这种幸福完整的教育生活。
