家长，要做孩子零花钱的引路人
每一个父母都会给孩子零花钱，但不是每一个父母都留心过应该如何给孩子零花钱以及孩子如何花零花钱。零花钱正如江河之水，既可载舟也可覆舟，千万不要对每天的几毛钱或几块钱掉以轻心！
——题记
随着社会的发展，生活的富裕，很多家庭都已步入了小康。于是，孩子的存钱罐重了起来，存钱袋里也盛满了大额钞票。孩子们高兴极了，可是他们能用好自己的钱吗？作为家长，我们该怎样引导孩子正确支配自己的零花钱呢？
1、给孩子零花钱要适度。给孩子零花钱决不能随要随给，不管你的家庭多么富有，要定期，不宜多，否则将适得其反，过多的钱不仅会使孩子没有什么欲求，胡花滥用，还会助长孩子盲目攀比、铺张浪费的不良风气。这方面，石油大王洛克菲勒给我们做出了榜样，我们应当向他学习。他给孩子零花钱是：七至八岁每周三角，十一至十二岁一元，十二岁以上者才二元。还发给小册子，每人需记支出帐，以备审查。凡钱帐两清，用途正当的下周奖五分，反之则减。
2、让孩子拥有零花钱的支配权。零花钱，顾名思义，就是让孩子自己灵活运用的。在孩子支配零花钱的过程中，原则上应由孩子自己决定零花钱的用途，不要硬性规定这不该买，那不能买。应该培养孩子逐渐掌握对各种事物的判断能力，孩子会用适当的标准来决定该买什么，不该买什么。否则会使孩子丧失主体性，只是一味地接受大人的价值观，只敢买家长点头认可的东西，长大后很容易形成依赖性人格。当然，家长可给予适当建议，毕竟孩子的自我意识和社会化水平较低，在吃、喝、玩等方面的行为就难以节制。这就要求我们做家长的要主动帮助孩子养成良好用钱习惯，帮助他参谋计划买渴望买的东西。比如孩子渴望买一架钢琴，你得和他算一算“帐”，使他明白要积攒近多少的零花钱才可以达到目的，如果随便把这些零花钱花掉就买不成了。经常这样引导，让孩子明白节约用钱的道理，并学会同父母商量计划用钱的方法。当他用积攒的钱买了非常喜欢的东西后，他的行为就无形中得到了正面暗示性的鼓励。这样，零花钱才会用的正当、有用，才会钱有所值。
3、避免将零花钱和孩子分担家务、学习成绩联系起来紧密挂钩。很多家长在传授经验的时候，都说孩子可以通过家务劳动来赚取零花钱，“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”；“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”把零花钱与家务联系在一起可能产生的严重后果是，孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段，这样，会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。还有的家长，常常把学习成绩和零花钱挂起钩来，这更不可取。比如，成绩考的好就买什么名牌的新衣服，如果成绩进步明显假期带到哪里去旅游。金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩一一挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”，这样对孩子的成长很不利。
4、要有“安全消费”理念。有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破”或把舌头染绿染蓝的糖。此时，作为家长，我们就应该告诉孩子，让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对自己健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比选择路边小摊安全得多。
总之，对于零花钱，要具体情况具体分析，不可一概而论。我们的孩子是天真可爱的，聪慧懂事的，只要我们能够真正做好孩子零花钱的引路人，管理得当，指导到位，孩子们定能够使用好自己的零花钱，“钱”有所用，在人生的道路上健康、快乐地成长！
