放学近一个小时了，菜也热几回了，我也饿得饥肠辘辘，仍不见儿子的身影。下了楼眺望一下门前的小路，才看见儿子慢悠悠地往回走，手里还掂了一个袋子，这个孩子真不知道着急，我早晨才给他的五元钱，看到时间晚了不能坐车吗？不知道家长等的心焦吗？我在心里嘀咕着。
稳住情绪径直上楼了，我心里明白从这个学期开始，儿子改变了很多，他已经成熟多了，能准时回家了，也能按要求办作业，我也少了许多焦虑，今天难道又想重蹈覆辙？我不能相信。咚咚咚，儿子上楼了，这孩子从来没买过菜，手里居然掂着一袋菜，今天怎么了？他可是从来没买过菜的，听听儿子的解释吧！
果然，他进了屋一看表，很不好意思：“本来回来不晚的，放学时校门口有一个卖菜的老奶奶，拉了一车子菜没卖一棵，我从她身边经过，发现她下跪了说着哭泣着，因为没卖掉菜上午连吃饭钱也没了，我就给了她五元钱，挺可怜的！”我才明白儿子为什不坐车的原因，看来没钱了。“是的，看来一定是儿女们不管她了才出来卖菜的，你做的很对，为什么不让她到我家吃饭呢？我做的饭很多。”“离我家太远了，她走不动的，我怕你担心就回来了。那个老奶奶真知道感恩，还给我一兜菜呢，还不停地谢我！”原来是这样！看到儿子满足的样子，我才庆幸自己的沉稳，如果急躁了不又刺伤了孩子善心了吗？
我们吃着聊着，心情都异常的兴奋，儿子为自己绵薄之力的善良，我为儿子已经具有善心而兴奋。教育的目的就是教孩子学会做人，其次才在学业上优秀，只有这样才能成为国家的栋梁之才。我曾看到过清华大学的硕士生殴打父母，看到留学生伤母不救，看到马加爵、药家鑫事件，我都非常痛心，即使这样的学生在学业上很优秀，对社会又有什么用呢，不又是社会的渣滓吗？叶圣陶说：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。不仅老师有这样的心里，家长也应该有这种想法。父母是孩子的镜子，只有家长身教重于言教才能让孩子受到更多的教育，只有家长具有一颗善良之心，孩子才不会学会残忍。
苏霍姆林斯基说过：只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。我知道“冰冻三尺非一日之寒”，儿子具有这种优秀品质，是我们在日常生活中慢慢培养的，自从儿子明白事理之后，我们就用一些伟人的事例来熏陶他的思想，在生活中也用自己的行为为他做着表率，帮助他认识善恶美丑，久而久之，他就形成了优秀的品质，使他具有了正确的价值观，从不想着占取别人的便宜，从不做违背原则的事情。儿子在五岁时就明白借别人的东西一定要还，拾到东西一定要交工，别人有困难一定要帮助。直到现在，他仍是个爱吃亏的人，却不以为苦，常常信奉“吃亏人常在”哲理；他还很热心肠，看到别人有困难总会帮助；他绝不占别人的便宜，即使在车上捡到钱没人看见，仍会交上去。看看这些有些蔫的菜，想想儿子一路走来的经历，我有些欣慰，哪怕他的成绩不优秀，但有这颗善心足矣，足以让他在社会上生存下去，足以让我们欣慰了。
在这个物质横流、知识爆炸的时代，很多家长都以牺牲孩子的品质为代价，让孩子学到更好的专长，掌握更多的技能，以便适应激烈的社会竞争环境，经过他们的打拼如愿以偿，成了一个个很有能力的人，或许在各方面顶尖的人物，但却忽略了品质的培养，让他们却不能适应复杂的人际关系，承受不了挫折，失去了人的本心--善心，岂不可悲？
