制造身临其境效果的法宝——时空挪移法
——兼评《姥姥家的小院》《会洗澡的小鸟》《我们家的园艺师》
在《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”中，我们可以看到，如来佛移来大山，镇压住了桀骜不驯的猴子，这一压就是五百年的故事。如来使用的就是“挪移法”。这种“时空挪移法”，我们大多是在武侠、科幻、神话小说中见到。这种所谓“时空挪移”，其实只是一种超现实的想象，是根本不可能存在的，纯属“逗你玩儿”。因此，也就没有几个人去信之。然而，作为一种写作手法——“时空挪移法”，却是制造身临其境效果的写作法宝，它能使文章准确、具体、真切、生动、形象起来，所以，常被运用在写作中。
我们知道，文章要让读者能够像作者本人那样感受真实而生动的物象，让读者有身临其境的印象，当然不可能把读者搬到当时的环境中去，但是，我们可以运用“时空挪移法”，把当时的环境、情景、氛围等搬到文章中来，搬到读者的眼前来，让读者置身于其中而产生真切、具体、生动的感受，这就是“时空挪移法”的作用。
一、认识“时空挪移法”
首先，我们要对写作中运用的“时空挪移法”有一个认识的过程。只有认识了它，才能够进而掌握它，并为我所用。
“时空挪移法”，实际上就是一种运用回忆和想象，或者说是幻觉，看见自己所描写的东西，并把它再现到文章里的能力。正如A •托尔斯泰所说：“你们对你们所幻想的影子看得越清楚，你们的作品的语言就越准确而切实。”因此，在作文构思时，我们必须将自己的身心完全投入到回忆和联想的环境氛围之中来，借此产生真切入微的体验，以这样复现的体验作描述的素材，于是，就可以很自然地完成时空的挪移。当读者阅读你的文章时，你所写的这些真实的感受，就会唤起读者蕴藏在心中的相似的记忆，唤醒他们心中的类同的形象，于是，你的描述就具有了激动人心的力量。
我们来看冯圆琳的《姥姥家的小院》一文是怎样使用“时空挪移法”的。
姥爷家的小院
冯圆琳http://blog.xxt.cn/521789
走进姥爷家的小院，一阵阵沁人心脾的花香便扑面而来，令人陶醉，满眼的绿意更是让人心旷神怡。
先是几盆冬菊映入眼帘，虽然未到开花的季节，但三爪形的素绿叶子却能让人联想到绽放后的繁华。
满架的枸杞和葡萄更是覆盖了半个院落。鲜红的枸杞果很是抢眼，果实的中间圆鼓鼓的，两头尖尖的，似一颗颗鲜红的小樱桃，星星点点地点缀在细软的枝条间，如一串串玲珑的珠帘在绿叶的映衬下显得诗意朦朦。
更有趣的是“客居”在葡萄架丛中的一对白头翁夫妇，它们总是爱偷吃姥爷种的枸杞果。先趁四周无人的时候飞到架子上，再环顾一下四周，灵巧的小脑袋左顾右盼间迅速挑中一颗饱满通红的枸杞果咬下去，眨眼功夫就吞下了肚，还不忘欢快地鸣叫几声，似乎在呼朋引伴，随后还不忘再挑一颗又红又圆的果实衔在嘴里，心满意足地飞走了。
我最喜欢的还是那悬挂在藤架下的一串串让人馋涎欲滴的葡萄。光是翠绿的叶子就让人眼前一亮，好似一个个温婉嫩绿的手掌紧紧地簇拥在一起，将一串串晶莹透亮的果实保护在臂弯里。一嘟噜一嘟噜聚在一起，在阳光的映射下透着诱人的紫光。我们几个馋嘴的姐弟总是留恋在葡萄架下翘首期盼，忍不住摘几颗紫红的葡萄放到口中，甜丝丝的，酸溜溜的，清爽的感觉便流满全身。
再往里走，更是别有洞天。
向左看，走廊下摆放的两盆四季雏菊已经含苞待放，中间的黄花瓣拢在一起组成一个个黄豆大小的“球”，还有点泛青；外面的一层菊瓣已微微伸展开，鹅黄色的小模样让人爱不释手，真是朴素又不失高雅。
向右看，一盆盆姹紫嫣红的植物错落有致地排列着。嫩绿的、带着软刺的芦荟；红彤彤的凤仙花绽放着笑容；淡黄色的花蕊、紫白色的花瓣的小野菊；高贵典雅的君子兰在微风中亭亭玉立；青翠欲滴的绿巨人撑起一把把厚实的小伞；一大盆野樱桃上挂满了五彩缤纷的果实，有红，有绿，有黄，有橘…….植物多得数不胜数，足有一百多盆，把姥爷家的小院装扮得四季如春。
忠实的看门狗“欢欢”和敏捷的猫咪“黑蛋儿”总是欢快地穿梭在繁花绿叶间玩耍嬉戏，还有翩翩起舞的蝴蝶、嗡嗡叫的蜜蜂也是这里的常客。
姥爷家的小院写满了诗情画意！
文章开篇，便从气味、色彩、感受等方面交代“小院”的整体特色。而后，细写院中景：①冬菊的“三爪形的素绿叶子”，突出形状与色彩；②“枸杞和葡萄”，“覆盖了半个院落”，写其范围与繁茂景象；“鲜红的枸杞果很是抢眼，果实的中间圆鼓鼓的，两头尖尖的，似一颗颗鲜红的小樱桃，星星点点地点缀在细软的枝条间，如一串串玲珑的珠帘在绿叶的映衬下显得诗意朦朦。”用细节刻画枸杞果的形态、状貌、质感、颜色、坐果情景、给人的感觉等；③写“‘客居’在葡萄架丛中的一对白头翁夫妇”的习性：爱偷吃枸杞果，它们“先趁四周无人的时候飞到架子上，再环顾一下四周，灵巧的小脑袋左顾右盼间迅速挑中一颗饱满通红的枸杞果咬下去，眨眼功夫就吞下了肚，还不忘欢快地鸣叫几声”，“随后还不忘再挑一颗又红又圆的果实衔在嘴里，心满意足地飞走了”。小作者通过细致入微的动作描写和简略绘神的声音描写，加上拟人手法的使用，我们似乎正置身其间，亲自观赏着这幅生动有趣的景致；④写葡萄，“光是翠绿的叶子就让人眼前一亮，好似一个个温婉嫩绿的手掌紧紧地簇拥在一起，将一串串晶莹透亮的果实保护在臂弯里。一嘟噜一嘟噜聚在一起，在阳光的映射下透着诱人的紫光。”比喻、拟人联用，形态、色彩、质地与动感相辉映，还有“甜丝丝的，酸溜溜的”味道，又把我们带入了一个非常真实的氛围中。⑤接下来略写走廊下的“四季雏菊”的色、状和给人的感觉；再用最简要的文字写各种花卉的特色，并作出评价。这些点缀都丰富了小院美丽的内容。⑥最后，出乎人们意料的是，小作者又写了小狗和猫咪，它们“欢快地穿梭在繁花绿叶间玩耍嬉戏”，写了“翩翩起舞的蝴蝶、嗡嗡叫的蜜蜂也是这里的常客”，使它们也成为院中一景。虽然这些仅仅是点缀，但更增添了真实、自然的生活情趣。
阅读着这篇文章，我相信，你一定有种置身于“姥爷家的小院”中的亲切感觉，仿佛正同小作者一起分享着无穷的乐趣呢。这就是“时空挪移法”所产生的效果。
二、学习“时空挪移法”
从前面的内容我们已经了解，“时空挪移法”包括两个重要因素：一是作者的因素，即：用“时空挪移法”把当时的环境、情状搬到读者的眼前来，让读者不知不觉地走进去。二是读者的因素，即：通过阅读，调动语言文字的启示性，读者的头脑中便唤起了对光、色、态的丰富联想和想象，形成了一幅幅生动的画面，产生了身临其境的效果。这两个因素是相互在起作用。但是作者的因素是最重要的，如果没有作者抓住事物特征，用优美的语言进行景物描写，有静有动，有声有色，表达出真切的思想感情，也就没有读者见其形、睹其色、闻其声、感其温、嗅其气、辨其味和捕捉其动作或者变化的感染力。这就需要我们做到以下两点：
⑴要细致入微地观察体验生活。所谓观察体验，就是用我们的眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤等感官去感受，并把这些感受如实地、原汁原味地用文字还原，写出它们的形象、颜色、温度、明暗、声音、气味……将当时的情境完整地挪移到读者的眼前来，让读者沿着阅读的小径走进画面中并受到感染。
⑵要唤起读者的联想和想象。写作时，我们要综合地调动触觉、嗅觉、视觉、味觉、听觉等多种印象，立体地反映环境、气氛。这样，既可以加强事物形象的高度真实感，又可以大大丰富客观画面中渗入的情感因素，创造出更为动人的艺术境界。
我们来看璀璨新星小朋友写的《会洗澡的小鸟》一文。
会洗澡的小鸟
璀璨新星 http://blog.xxt.cn/wsiyuan
我们学《珍珠鸟》一课时，老师曾给我们说，小鸟也会自己洗澡，她就见过一回。鸟也会洗澡？这可引起了我强烈的好奇心，然而，那天所见的一幕，就大大地满足了我的好奇心。
那天中午放学，我独自走在回家的路上，一抬头，看见前方绿荫旁的一个明镜似的小水洼中，落下了一只小巧的鸟儿。它的腹部是白色的，而翅膀和背部却是深蓝色，头部如戴了蓝色的帽子，面部如戴了化妆舞会的面具，眼睛两旁各有两点橘红色，个子也就和麻雀差不多，好可爱！
见到它，我如同见到了珍宝，恨不得马上抚摸它一下，但怕它受惊，最终也忍耐着没敢伸出手来。
我见它好像落水了，在水里扑腾，水花四溅，还不时“啾啾”叫两声，正要上前去救它，可我还没动身它就飞了起来，我以为它害怕我，要飞走了。谁知，它落在路旁的树杈上，左蹭蹭，右蹭蹭，还把翅膀展开，用喙啄理自己的羽毛，而后再飞到另一个树杈上，重复那套动作，看样子很惬意。
等它梳理完，又飞到水洼里，打了一个滚，啄啄自己，然后再打滚，再扑腾……
看到这儿，我明白了，原来它是在洗澡。
我看它一直重复着扑腾的动作，直到将自己洗得干干净净后，才拍拍翅膀，得意地飞走了。
这只鸟也许要去寻求配偶，也许要在鸟们面前炫耀自己的美丽，也许只是洗澡而已，但总而言之，我知道了：鸟，原来也会洗澡，也是爱干净的动物之一。
此文在写小鸟洗澡的画面时，就很注意调动自己的多种感官。
①刻画环境和小鸟的外貌：“小水洼”是“明镜似的”，清亮有光感；“鸟儿”其形态“小巧”可爱，“白色的”腹部、“深蓝色”的翅膀和背，颜色鲜明，“蓝色的帽子”，“面部如戴了化妆舞会的面具”写其想象的状貌，“眼睛两旁各有两点橘红色”点明了位置、形状、色感，再用作比较说其个头儿，于是这只小鸟便活灵活现在我们眼前了。
②描写小鸟洗澡的过程：“在水里扑腾，水花四溅，还不时‘啾啾’叫两声”，这是综合写洗澡的动作、激起水花的状态与鸣叫的声音；“它落在路旁的树杈上，左蹭蹭，右蹭蹭，还把翅膀展开，用喙啄理自己的羽毛，而后再飞到另一个树杈上，重复那套动作，看样子很惬意”，详写“蹭”、“啄”的梳理动作，同时不忘通过想象交代鸟儿的“很惬意”的意觉；“等它梳理完，又飞到水洼里，打了一个滚，啄啄自己，然后再打滚，再扑腾”，“直到将自己洗得干干净净后，才拍拍翅膀，得意地飞走了”，这一连串的动作把洗澡的过程演绎得真真切切，而这些景象，我们都很熟悉，所以，与自己经历的意象融合，就会产生真切的画面。
由于小作者对现场景状还原得好，所以，我们阅读中，感受到小鸟是立体的、活动的、栩栩如生的；环境是真实的、形象的、历历在目的。
三、运用“时空挪移法”
并非我解说“时空挪移法”之后才产生了“时空挪移法”，而是本来就存在着这种方法，我们作文中也曾经常运用到，只是没有给这种方法梳理归类起个名字而已。这里经过提炼、归纳、整理，上升到理论上来认识，是为了让同学们更好地熟悉它、运用它、发展它。
“时空挪移法”很容易掌握，从上面的分析可以发现，它的表述格式是：作者的感官描写+合理的想象→制造出多觉的综合形象（相当于把已逝的时空画面，真实地挪移到人们眼前来）。这样既画出了逼真的形，又抒出了浓郁的情，而且比图画更具有立体感，比诗歌更具有形象性。
我们来看装甲机车侠的《我们家的园艺师》一文，是怎样运用“时空挪移法”的。
我们家的园艺师
装甲机车侠 http://blog.xxt.cn/wzh011205
我们家的园艺师就是我姥姥。
姥姥今年快七十了，但身体倍儿好！她中等身材，不胖不瘦，总是把自己打扮得利利索索的。
姥姥有很规律的生活习惯，每天早早起床出去散步，锻炼身体，晚上再去健身小广场跳舞。但她下功夫最多的就是养花，只要她一来我家，用不了几天，我们的房间就变得绿意盎然，生机勃勃！
以前，家里仅有的一点儿绿色就是妈妈买的几盆假花假草，一是她不会养花，二是太忙没时间，所以我的家显得有些单调，没有生气。可自从姥姥来了以后，我们的家就变了，到处都是花花草草、姹紫嫣红的。
姥姥买的花很普通，但她照顾这些花却很用心。时不时松松花盆里的土，每天都把一个个花盆搬到阳台上晒晒太阳，下午再搬进屋内。她每天给花洒一点水，还专门自制了一个花洒。把一个小矿泉水瓶盖用烧红的铁丝戳几个洞，她的DIY花洒就做好了。看她捏着瓶子一挤一挤地给花浇水，那惬意写满了面颊。
不几天，姥姥养的花就开了。瞧！客厅窗台上一盆黄色的花，挂满了小铃铛一样的花朵，挤挤挨挨的热闹着，还一边谢一边开，枝头上总是金灿灿的一片耀眼的黄。还有一盆火红色的花，花朵像一个个晶莹剔透的红蝴蝶落在枝头，展翅欲飞的样子，特别好看。绿萝是姥姥最喜欢的，每间卧室都放一盆，她养的几盆绿萝总是干干净净，叶片绿得发着亮光，水灵灵的，这是因为姥姥每隔三四天，就把绿萝放进浴盆“洗澡”，既给它“喝”足水，又让它清清爽爽的。所以我家的绿萝永远都是那么娇美。
看姥姥养的花这样好看，我就忍不住手痒痒，趁姥姥午睡时，往每盆花里认真地浇水，可是几天过后，我发现那盆黄花和一盆仙人掌已经奄奄一息了。我赶紧告诉姥姥，可已经晚了。姥姥说我浇水太多了，而且中午气温太高不适合浇水，所以这两盆植物就让我给“整”死了。
死去的仙人掌让爱花的姥姥有点难过，我也责怪自己不该偷偷给它们浇那么多水，姥姥劝我别生自个儿的气，她刮着我的鼻子说：“以后记住，要‘吃一堑，长一智’”第二天我见姥姥又买回一盆同样的花，这次我可得跟姥姥好好学学如何养花了。
我的姥姥就是这样一个人，爱生活，爱锻炼，爱养花。不管冬天夏天，不管在自己家，小姨家，还是我们家，只要有姥姥在的地方，就一定会有一个生机勃勃，绿意盎然的小花园！
作为写人的文章，该怎样挪移呢？我们心中一定要记牢“时空挪移法”的表述格式：作者的感官描写+合理的想象→制造出多觉的综合形象。写作时，要认真调动想象，抓好感官描写，注意修辞手法的灵活参与，在制造多觉的综合形象上下功夫。
小作者写姥姥照顾花草的一段文字：“她照顾这些花却很用心。时不时松松花盆里的土，每天都把一个个花盆搬到阳台上晒晒太阳，下午再搬进屋内。她每天给花洒一点水，还专门自制了一个花洒。把一个小矿泉水瓶盖用烧红的铁丝戳几个洞，她的DIY花洒就做好了。看她捏着瓶子一挤一挤地给花浇水，那惬意写满了面颊”，其实就是写“她照顾这些花却很用心”一句话。如果只用这一句话，不再写后面的多觉细节，该是多么枯燥乏味啊。而现在，我们看到了姥姥给花松土，搬花盆晒太阳，给花洒水的动作，更看到了姥姥自制“花洒”和“捏着瓶子一挤一挤地给花浇水”的细微动作，还看到了姥姥浇水时的神情，这恰如一段录像，让我们看清了每一个动作每一个细部，从姥姥细微的养护花儿的动作里，我们感受到了姥姥的“爱花”情愫。
小作者写姥姥养的花开放时，“客厅窗台上一盆黄色的花，挂满了小铃铛一样的花朵，挤挤挨挨的热闹着，还一边谢一边开，枝头上总是金灿灿的一片耀眼的黄。还有一盆火红色的花，花朵像一个个晶莹剔透的红蝴蝶落在枝头，展翅欲飞的样子，特别好看”，调动了自己的视觉功能，揉进了丰富的想象，运用比喻和拟人修辞手法，为我们还原了当时的现场景状，作者笔下，花儿是三D的，有感情的，栩栩如生的，给人以历历在目的亲切感受。
现在，我们应该对“时空挪移法”有了较为深入的了解吧？既然熟悉了它，通过适当的练习，也就不难驾轻就熟地运用它了。
