不重要的科目，不用学？
孩子升入初中后，随着课业的增多，很多孩子出现偏科，在这个应试教育体制下，录取分数线体现在考生的总分上，尽管每门功课所占分数比例不同，可在同一起跑线上学习的同学之间，偏科带来的危害是不言而喻的，它需要用其他科目的成绩来弥补、赶齐，细算一下这笔账，即便你再优秀又能比其他同学多考出多少分呢？
虽说偏科不可取，可许多孩子仍然存在偏科现象。其实根据青春期男女生理发育的不同，受自身分泌的荷尔蒙影响，女孩偏爱于语言类科目，在语文、英语方面显现优势，面对史地生需要熟记的知识点，她们也会凭借自己的勤奋考出理想的成绩；男孩子则由于雌性激素的刺激喜欢幻想、富于挑战，在学习中更喜欢质疑和追究，因而更偏爱于数学、物理、科学类知识，他们仿佛天生厌烦死记硬背和死板教条。
“孩子偏科，与学习初期的环境有很大关系。”孩子小学阶段主要开设语文和数学，有的小学即便是开设英语也只要求口语练习，跟品德、自然、信息、美术、心理一样不列入升学考试范围，只要求学生做些了解而已。如果家长发现孩子有偏科的苗头应有意识地查找原因，及时引导，让孩子全方面发展，为孩子初中阶段的全面发展做好铺垫。
“兴趣是动力，‘跛脚’要不得。”孩子升入初中后，生物、地理、历史、物理、化学等新科目会让孩子一下子难以适应，加之中考时体育所占比例一年比一年增多，孩子感到有些力不从心，往往会产生“扬长避短”的心理，对自己不喜欢的科目不想学，自己认为不重要的科目不用学，等到考试排名时才发现自己单科的优秀根本无济于事。同事玲的孩子初中阶段物理、数学、历史常常考满分，化学、生物、语文也算可以，就是对英语和体育感到头痛，家长为此曾给他找过一对一的老师，可效果不大，他总认为自己对英语根本不开窍，努力只是白费功夫，与其将时间花费在英语上倒不如将物理、数学和历史学好以备取长补短。中招是残酷的，尤其是对跛脚的学生，玲的儿子数学、物理、历史都正常发挥，体育也超出了自己的理想，可就是50分英语拖了后腿，但这一门就比别人落下了整整70分，而物理、数学、历史三门功课加起来也就240分，一中未被录取，二中未被录取，三中未被录取，最后玲不得不掏钱让儿子上了二中。
凡事预则立不预则废。要想培养孩子“两条腿走路”必须克服偏科现象。初中语文学习不能只停留在字词句上，更多的是古诗文、课外阅读和写作，语文成绩的提高不是一蹴而就的，它是个长期积累的过程；数学学习要从以往的计算、运算中跳出来，引导孩子的思维能力，让孩子养成归纳、梳理的习惯，数学学习讲究的是严谨性，需要举一反三，触类旁通；初中英语的词汇量、语法和时态混杂在一起，如果孩子具备了语文学习的技巧，英语也就迎刃而解了；史地生很多时候并不需要死记硬背，孩子可以通过课外阅读、评书、电视等途径将知识点贯穿起来……物理、化学中的实验课会激发孩子的学习兴趣。体育且不说考试中所占比例的多少，初中、高中课业的增多要求学生必须要有一个健康的身体作保障，否则孩子会吃不消的。
都说语文、数学、英语可以陪伴人的一生，物理、化学可以发挥个人才能，就连平时容易被孩子忽略的史地生也会成为日后与人聊天的资本。读过以上文字，你还认为有不重要的科目吗？既然学校设定了这门功课就一定有它的用途，天上不会掉馅饼，你冷落它的同时必然会遭到它的白眼。
