书卷的温暖VS光屏的荒寒作文

书卷的温暖VS光屏的荒寒

马祥勇

在这个科技昌盛甚至泛滥的年代，我一直无法喜欢上蓝光闪烁的电子屏，像个傻子似的对着小小的屏幕一会儿哭一会儿笑。仅从健康的角度而言，且不说电子辐射，手机阅读对视力的伤害也是巨大的，更不用说有少数学生可能沉溺网络游戏和不健康网站而不能自拔。

所以，在我的教室里，我要用书卷的温暖对抗光屏的荒寒！

我有课间进教室的习惯，课间突然地走进教室，特别是在我没有课的时候，能够发现学生最自然最本真的状态，当然，最本真的状态并不一定都是最美的状态，比如，有拿着手机读得津津有味的学生，当我在他旁边站了好久还浑然不觉，直到有其他学生很夸张地发出各种声音时才能“惊醒梦中人”。阅读手机的学生看到我在旁边，很不好意思地把手机乖乖交到我手里，因为我们有约在先——我允许他们带手机，但不允许在班里开机，一旦违犯，就把手机交给我，我代为保管，学期结束可以领回。如今手机的泛滥，已经极大地影响到了学生们的学习，甚至身心健康。

可是，书香班级活动开展以来，教室里正悄然发生着变化，我已经很难再发现课间有玩手机的学生，无论我何时进入班级，看到更多的是学生手捧书卷，沉迷在文字的海洋里，淡忘了周围的一切。

学生们10月份的阅读书目报上来了，教室后墙上开辟的“书香门第”读书角建立起来了，书柜搬进教室了，学生们本月的“每月荐书录”上墙了，我计划再给班里添置一个报架……明天就期中考试了，我没有发现往常考试之前学生的浮躁和紧张，却看到更多的学生淡定地沉浸在阅读的喜悦中。

一遍遍地浏览着孩子们交上来的10月阅读书目，我欣喜不已，韩晨晨的《母亲》，李东亚的《命运的樱泽湖》，高君的《海上花落》，李良帅、张传一的《三国演义》，郭娜的《人生》，赵令华的《巴黎圣母院》，王金凤的《围城》，耿世博的《正能量》、《蛙》，郭彦驼的《水浒传》，谢一晗、尹凌晨网购了《目送》，张丹丹、张艳伟、王潇选择了《家》，孙昕、王孟阳、王天露共同选择了《红楼梦》，喜欢历史的白慧敏、鲁大伟、周昊飞、王晓辉共同选择了《明朝那些事儿》，读过一卷之后意犹未尽，鲁大伟和周昊飞又让我帮他们网购了全套的《明朝那些事儿》，喜欢财经的同学焦茹一选择了《资源战争》，刘洞艺选择了《犹太人的经商之道》，刘扬在读《乔布斯传》，喜欢哲学的刘力腾选择了罗素著《西方哲学史》和邓晓芒的《思辨的张力》…… 说到这个对哲学感兴趣的学生，前一阵子竟然读海德格尔的《时间与存在》，我真怕他“走火入魔”，就给他推荐了《西方哲学史》，我又想起了高一时那个热衷军事和经济的小耗子——史文浩，他给我们做了包括钓鱼岛争端在内的五次演讲，就是这个小耗子，后来竟然买来了全套三本《资本论》去啃，我给他建议说，世界政治经济类图书中，《资本论》当然是经典，但读书还得循序渐进，由浅入深地去读，先读读亚当·斯密的《国富论》，会明白马克思《资本论》的很多观点是有来处的。可惜这个懂事、好学又独立的孩子，因为父母的工作关系，高一结束时就转到四川去读书了，不知道今天他对读书还有着浓厚的兴趣吗？

看到孩子们在随笔中写了更多更好的读书札记、读后感和书评，我兴奋异常。

张艳伟读完《平凡的世界，》迫不及待地给我发信息，写了下面这段话：

《平凡的世界》包含着青春的激情、痛苦和失误，包含着劳动的汗水、人生的辛酸和这个复杂世界的冷暖体验。更重要的是，它包含了自己对生活从未淡薄的挚爱与深情。我不能猜透王向前的结局是否会幸福，不能理解润叶对无望爱情的等候，不能想象孙少平对劳动的坚定不移，更不知道晓霞的伟大，秀莲的牺牲，少安的劳苦精神是否最终能得到命运的恩赐，但值得安慰的是，他们曾真诚而充满激情地在这个世界上生活过，竭尽全力地劳动过，并不记代价地将自己的血汗献给了不死的人类之树。只能把永远艰辛的劳动看作是生命的必要；即使没有收获的指望，也心平气和地继续耕种。

尹凌晨在《长恨歌》书评的开头写道：

 （《长恨歌》）邮递过来后，迫不及待的撕开包装，单看其外封面，就给人一种沉重的历史感，书的封皮有两层，上面一层是木褐色，给人一种年代久远的感觉，下面一层以深褐色为底，上面画着牡丹花，还有飘逸着的羽毛。让我不禁想到了繁花似锦的老上海，如梦如幻。

     果不其然，在上海这座大都市从四十年代到九十年代沧海桑田变迁的大背景下，一个女子四十年的情与爱，被作者那细腻而绚烂的笔写的哀婉动人。《长恨歌》生动的描写了生活在上海弄堂里的女人沉沦了无数理想，然后躁动、怨念和幻灭。她们对情与爱的追求，她们的成败，在我们的眼前依次展开。

孩子们，读吧，你们这一次考不好也没有关系，阅读可以造就直抵心灵深处的裂变，可以让你脱胎换骨，浴火重生，一个新命的诞生可以影响之后久远的人生。

最近读吴非老师编的《一盏一盏的灯》这本小书，书中收有一位题名郝彧的教师的一篇文章——《有许多事你以后才知道》，郝老师在文章里说，他收到一个毕业多年的学生一封信，学生在信里说：“我觉得我最幸福的莫过于高三所读的书，依然记得一模读完《寻找家园》，二模读完《阳光碎片》，三模读完《精神自治》，五一放假，买了两本书——《守望的距离》、《西方文学十五讲》，又在四模之前读完了……高三时，我每天读两遍筱敏的《山恋》，直到现在还能背下来。我想我是注定要接受这份火光的照耀。大地万物，瑟缩着哑默着停滞不前，但灵魂依然生长；学术界被冰封在象牙塔之下，但就在暗流中，依然有许多低沉长叹的声音，许多沙哑咆哮似的的悲鸣。”

郝老师收信后非常感动，他写道“天下还有比唤醒灵魂更伟大更令人激动的事业吗？如果没有这封信，老师永远不会知道高三的阅读对他内心所起的作用；我相信一定不止一位学生领受过这份火光的照耀。如今我们各自奋斗在各自的人生里，但那高中三年的时光，老师和学生已经在共同的阅读中形成默契，他相信我们会坚守，正如我们相信他会正直地生活”。

也许，这些书最终并不能改变世界，但我相信，有更多的孩子沉浸书中，他们的人生会有所不同，这个世界也将因此会有所不同。

2013-11-06