“摆事实”之后，怎样“讲道理”？
——兼评《奇迹在不经意间发生》《把安全放在心上才安全》
《做人，从失败开始》《让自信成为人生的助推器》
摆事实，讲道理，是最基本的论证方法。到初中要学习到的主要论证方法有例证法（运用事实论据进行论证）、引证法（引用道理论据进行论证）、喻证法（用打比方，形象地对论点进行论证）、对比论证法（把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证）。例证和引证结合起来，我们称之为“摆事实，讲道理”。
不过，这里我要说的不是“摆事实，讲道理”论证方法。
我们知道，在写议论文的时候，虽然有“事实胜于雄辩”的说法，但是，如果仅仅满足于列举“事实”，显然是不够的，因为一篇议论文是否具有很强的说服力，归根到底，还要看它的“道理”讲得怎么样。这里所说的“道理”，指的就是摆“事实”之后的分析。分析透彻了，文章才能有说服力。然而，很多同学初学议论文时，往往只满足于“摆事实”，而忽视作分析，甚至只叙述事例，不进行分析，形成了“论据十论据＝观点”的错误结构模式，结果，致使文章说理性缺失，直接影响了作文的质量。
那么，“摆事实”之后该怎样“讲道理”呢？
一、概括事例的中心意思
用简明、准确的文字，对所摆“事实”论据的中心意思进行概括，这种“讲道理”的方法是最常用，也是最简单的方法。我们所概括的事例的中心，应该是与全文的中心论点相吻合的，是对中心论点的证明或强调。我们来看快乐船的《奇迹在不经意间发生》一文，她就很得体地运用了概括事例中心论点的分析方法。
奇迹在不经意间发生
快乐船 http://blog.xxt.cn/13700801567
奇迹总是在不经意之间发生
你们听说过尖茅草和火红花吗？它们分别是旺盛的“草地之王”和繁茂的“花中之冠”两种植物。在它们身上，生长的“奇迹”就像在不经意间发生！
尖茅草是非洲草原上生长最快的草，它也是非洲草原上长得最高的草，被誉为“草中之王”。但是刚开始生长时，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，草原上任何一种草都比它高，都比它长得茂盛。没有人能知道它就是以后“草地之王”。但是在雨季到来时，尖茅草就像被施了魔法一样，每天长一尺，三五天的时间就会长到2米左右的高度，比非洲草原上所有的草都高。科学家发现后，专门研究，实验证明尖茅草其实一直都在生长，但它不是在长身体，而是在长根部，它的根竟然有28米长，当聚集了足够的营养之后，尖茅草一发不可收，短短几天就长成了“草地之王”。
巴西有一种花叫火红花，起初它小得可怜，只有小拇指大小，长在地里几乎不被人发现。它在八个多月的生长中只长根部不长花，让人看上去还是原来那么小，但它的根就像一棵大树那么壮，足有30厘米粗，令人惊叹。进入十月它才开始生长，一天扩展3米。仅几天的时间，它的枝叶便像变戏法似的把一亩地覆盖完。它会在最灿烂的季节长成“花中之冠”，开出一片耀眼的火红。
人们常常说这是植物生长的奇迹，看似在不经意之间发生的奇迹，但是如果你刨开泥土，看看那些蓄满营养而深深扎地的须根，你才能真正明白，原来奇迹的背后是脚踏实地、厚积而薄发！
在我们现实生活中，这样的例子也很多。昨晚我爸爸和他单位的同事在一起吃饭，到家后激动地对我说：“儿子，你知道我今天参加了什么聚会吗？告诉你吧，是爸爸的同事为他儿子请客的。爸爸同事家的儿子先是考上了厦门大学，然后考上了厦门大学的研究生，现在他又考上了北大的硕士。你可知道，这在全国只有一个名额，在经过层层淘汰后，只有他一人摘取了这个桂冠。这是一件多么了不起的事情呀，他们全家人都为他感到骄傲，今天就是他爸爸专为此事请客的。” 正因为爸爸同事家的儿子在小学阶段认真地汲取了营养、默默地积蓄了知识、牢牢地打好了基础，到大学时，才会瞬间飞跃，奇迹才会在不经意间发生在他的身上！
奇迹总是在不经意之间发生，然而，如果没有坚实的基础作保证，奇迹之芽永远不会钻出理想的地面。 常言道，机遇总是光临有所准备的人。我们想要成功，渴望奇迹降临，就得从现在开始，收拾好行囊，做好充分的准备，当机遇轻轻地叩响门扉时，我们就能沉着地应和一声，跟着它的节拍而前行！
文章的第一个事例是写非洲的尖茅草“在雨季到来时”，“就像被施了魔法一样，每天长一尺，三五天的时间就会长到2米左右的高度，比非洲草原上所有的草都高”；第二个事例写巴西的火红花，“进入十月它才开始生长，一天扩展3米。仅几天的时间，它的枝叶便像变戏法似的把一亩地覆盖完”，这些都是“摆事实”。而下面“人们常常说这是植物生长的奇迹，看似在不经意之间发生的奇迹，但是如果你刨开泥土，看看那些蓄满营养而深深扎地的须根，你才能真正明白，原来奇迹的背后是脚踏实地、厚积而薄发”一段，则就是“讲道理”，是全文论证过程中对前两个事例的中心意思进行的高度概括，也是对中心论点的强化。大家可以想一想，这三段文字，如果没有最后一段的概括中心意思，只有前两段的“摆事实”，效果会怎样呢？对，那就消弱了整篇文章说理的力度。
我们可以发现，采用概括事例中心意思的格式所进行的分析议论，一般是对两个以上“事实”并列出现时才采用的手法。因为，对所摆“事实”的中心进行概括，可以把松散的“事实”论据很好地集中起了，使其为文章的观点服务。
二、针对“事实”做定性评价
“事实”是为中心论点服务的，不论是选例、用例，都是为了突出主旨。我们在摆出“事实”之后，随之要把自己对所摆“事实”的看法（即观点），旗帜鲜明地阐述出来，亮明自己的观点。而这种评价，可以是正面的，也可以是反面的。这里以酒衷豪的《把安全放在心上才安全》一文为例，来阐述一下针对“事实”如何做定性评价问题。
把安全放在心里才安全
酒衷豪http://blog.xxt.cn/jiuzhonghao
把安全放在心里才安全，这句话可是对极了，如果光嘴上说说，心里不在乎，那么后果可是很严重的。
前天放学，我和同学们骑车回家，到了十字路口正好遇到红灯。我招呼大家快闯过去，邢延龙坚决制止，我只好停下车等待。就在这时，有个叔叔蹬着车子就冲了过去，我想阻止他已经来不及了。结果，这位驶入路中间的叔叔和一位骑电动车的阿姨撞在了一起，一场不大的车祸瞬间就发生了。我暗暗庆幸没有硬闯红灯。
有人闯红灯是心存侥幸，为了抢几秒钟时间，而心里忘记了“安全”二字。如果为了抢这一点点的时间而付出了惨重的代价，岂不是太不值得了？
前几天看洛石化新闻，有一位保运职工在进行高空作业，本来是应该系上安全带的。可是他却因为嫌麻烦、图省事，没有系上安全带，也许以前干活没有出过事，可是这次，偏偏从高空坠落下来，在送往医院抢救的途中就死亡了。
这看起来是一个偶然，其实偶然里总蕴藏着必然。系安全带是一件小事，但对于高空作业者来说，安全带可就是生命的纽带了。可是这位工人同样没有把安全放在心里，付出的却是生命的代价。
每到暑假来临，老师和家长都会反复叮嘱我们，不能一个人去黄河里游泳。虽然年年提醒，学校还为此专门下发了暑假告知，可是，每年都会听到黄河边有小学生不做任何防护措施，偷偷到黄河里游泳，结果不幸遇难。
现在每个家庭大都是一个孩子，因为忽视安全，一个鲜活的小生命转眼间消失，这对家庭会造成多么大的伤害啊！
一个个活生生的事例告诉我们：只有把安全时时放在心里，落实到行动中，危害才会远离我们。
这篇文章选用了三个生活小事例，很真实，也很具体。摆出第一个“事实”后，小作者随之做了定性评价：“有人闯红灯是心存侥幸，为了抢几秒钟时间，而心里忘记了“安全”二字。如果为了抢这一点点的时间而付出了惨重的代价，岂不是太不值得了？”点出了“闯红红”的心态、目的、危害，观点十分鲜明。摆出第二个“事实”后，小作者又及时以评价收束：“这看起来是一个偶然，其实偶然里总蕴藏着必然。系安全带是一件小事，但对于高空作业者来说，安全带可就是生命的纽带了。可是这位工人同样没有把安全放在心里，付出的却是生命的代价。”这里很严肃地对不系安全带所带来的灾难进行了定性评价。同样，第三个事例之后，也及时做了定性评价，表明了自己的“反对”观点。正是有了这些定性评价，当我们看到文章中出现中心论点或结论的时候，才会感到水到渠成般的自然而顺畅。
三、揭示事实与观点关系
这种“讲道理”的方法要求：摆“事实”之后，要对所摆“事实”与观点之间的关系予以揭示，即在“亮观点”和“摆事实”的同时，用简要的文字，把二者之间的辩证关系说破。乍一看，我们会觉得这手法怪深奥的，其实，这也是一种常见、常用且简单易操作的方法。我们来看心之小语的《做人，从失败开始》一文中是如何揭示“事实”与观点之间的相互依存的关系的。
做人，从失败开始
心之小语 http://blog.xxt.cn/bumingzeyi1128
人的一生就像是大海上航行的小船，不可能一帆风顺，总有遇到风吹浪打的时候，当你面对失败，不要灰心，不要气馁，要勇敢面对，再次挑战它，直至战胜它。因为失败是成功之母，做人应该从失败开始。
爱迪生发明电灯的时候，经历了一次次的失败，很多专家都嘲讽他：“你试验了几千次都没有成功，你是制造不出电灯的。”面对失败，面对冷嘲热讽，爱迪生没有退却，他说：“我的实验虽然没有成功，但我至少知道这几千种材料都不适合做灯丝，每一次失败都意味着又离成功进了一步。”这个故事对我的触动很深，没有这几千个失败的“母亲”，又怎么会有后来的“成功之子”呢？俗话说，吃一堑，长一智，爱迪生吃了几千“堑”，长了几千“智”。凭借这几千个“智”，爱迪生终于叩开了成功之门，让他的伟大发明惠及全球。
一年级的时候，我不喜欢数学，试卷上的计算题也被我做得一塌糊涂，考试成绩总是刚及格。老师气愤极了，说我是猪八戒的女儿，笨死了，教室里立刻响起了同学的笑声。我气急了，一路小跑地回到家，扑到妈妈怀里失声痛哭，发誓再也不上数学课了。妈妈抚着我的头，严肃地说：“莫斯科不相信眼泪，落后就要挨打，只要努力，别人能做到的，你一定也能做到。”
从那以后，我每天拼命地学数学，上课开小差时，就在书本上写个“心”字，别的同学一分钟学会的知识，我一分钟学不会，就用十分钟、二十分钟，直到学会为止。经过一个学期的努力，我的数学成绩直线上升。接过老师递给我的奖状，我流下了喜悦的泪水。那一刻，我明白了，如果我放弃了数学，惧怕了失败，那我就会失去学习的信心，就不会获得现在的成功。
失败者因为步履艰难，会留下深深的脚印，饱经挫折和打击，才会让一路的汗水盛开出智慧的花朵。因为受挫，因为尝试，因为探求，原本肤浅的我们厚重了，成熟了。我们可以拒绝空白，拒绝一次没有意义的旅程，但我们千万不能拒绝挫折和失败，因为每一次失败都是对生命的锤锻，会让我们的生命更加精彩。
我不再嘲笑小蚂蚁，说它们不自量力，因为它们在一次次的失败之后，最终把比自己身体重几倍的食物带回了家；不再替石头下的小草惋惜，因为它们经过努力，终于冲破阻力，见到了灿烂的太阳；不再担心学飞的灰麻雀，因为它们在经历了一次次的跌落之后，终于和自己的妈妈一样，可以在天空自由自在地飞翔……
失败是成功之母，做人从失败开始。即便在人生的最低谷，也不要颓唐和悲叹，学会思考，凝聚胆略，树立信心，把失败抛在身后，前行的路上就会留下我们闪光的脚印。
我们先看第一个事例后面的论述：“没有这几千个失败的‘母亲’，又怎么会有后来的‘成功之子’呢？俗话说，吃一堑，长一智，爱迪生吃了几千‘堑’，长了几千‘智’。凭借这几千个‘智’，爱迪生终于叩开了成功之门，让他的伟大发明惠及全球”。第一句话“没有这几千个失败的‘母亲’，又怎么会有后来的‘成功之子’呢”——大前提，强调没有失败就没有成功的辩证关系。而“吃一堑，长一智，爱迪生吃了几千‘堑’，长了几千‘智’”他在失败中不断探索、总结——小前提，所以，“凭借这几千个‘智’，爱迪生终于叩开了成功之门，让他的伟大发明惠及全球”——结论。短短几句话，就把一个比较复杂的关系说明白了。
文章第五段，是对三、四段所摆“事实”的“讲道理”，小语采用的还是揭示二者之间关系的方法。第一句先交代大前提——“失败者因为步履艰难，会留下深深的脚印，饱经挫折和打击，才会让一路的汗水盛开出智慧的花朵”，继而提供小前提——“因为受挫，因为尝试，因为探求，原本肤浅的我们厚重了，成熟了”，这样一来，就得出了结论——“我们千万不能拒绝挫折和失败，因为每一次失败都是对生命的锤锻，会让我们的生命更加精彩”，从而印证了中心论点“做人，从失败开始”。很显然，这种分析，从阐述“事实”与论点的关系入手，很具有说服力。
四、运用假设作反向推断
“假设”就是“假使”、“假定”或“暂时认为”的意思。“推断”指根据事实或前提进行推理判断事实的因果关系。在议论文写作中，当我们觉得对所摆“事实”的分析还不够透彻，不够深刻，或者是觉得仅从一个方面去分析还不够全面的时候，我们便可以运用假设法，对所摆的“事实”进行反向推断或引申。这种“讲道理”易于被人理解和接受。鹏飞万里~的《让自信成为人生的助推器》一文，就很好地使用了这种方法。
让自信成为人生的助推器
鹏飞万里~ http://blog.xxt.cn/pengfeiwanli
“自信是一根柱子，能撑起精神的广袤的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”自信，是我们人生的助推器。它可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
我看过这样一则故事：好莱坞的一位著名演员，在接受片约时，导演给他出了一个表演自信的考试题，让他在所有的参加竞选者面前表演一下自信。接到主题后，这位演员当即回头对身后的所有演员欢呼：“我被录取了！我被录取了！你们回去等下一次机会吧！”于是，赢得了导演的片约。
可以说，这位著名的演员，是完全凭借自己对这次片约的自信，才被导演录取的。我们可以想象，如果这位演员在接到导演给出的题目时信心不足，他很可能被淹没在众多竞争者之中，而失去一次展示自我的机会；如果这位演员没有非常扎实的基本功，没有独树一帜的即兴表演技能和成竹在胸的自信，也不会在高手如林中脱颖而出。
我想起了小泽征尔，在一次指挥比赛中，面对评委所给的有问题的乐谱，他坚决认为“是乐谱错了”，而不像其他指挥家，一遍一遍从自己的乐队中找毛病。正是小泽征尔这种自信自己判断的态度，赢得了评委的认可，才夺得了大赛的桂冠。
如果小泽征尔也如别的参赛指挥家一样迷信评委的乐谱，只在乐队里寻找问题的答案，他永远也走不出这个小小的“迷宫”；如果小泽征尔也像其他指挥家一样不自信，而禁锢自己的思考，小泽征尔的音乐天赋就不可能被世界发现。高尔基指出：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”自信是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去挑战困难，不断进步。
在学校的春季运动会上，我们参加了接力赛。跑前我们队自信满满，誓夺第一；跑时意气风发，配合有致。结果我们稳取第一名的好成绩。而比我们实力强的队，他们没有夺取第一的必胜信心，加上组织问题，终究败在了我们手中。这说明，信心，对于任何事都十分重要。当我们有了信心，就会勇气倍增，放得下心理上的种种负担，一路向前冲去；我们就会变成行动上的强手、智者，让自己放出耀眼的光彩！
自信是通往成功的阳光大道。一个人一旦失去自信，就会失去前进的动力；而一旦有了充分的自信，就可能产生强大的内驱力，燃起智慧的火花，最终走向成功。
范文第一个事例后的第一句分析是：“可以说，这位著名的演员，是完全凭借自己对这次片约的自信，才被导演录取的”，显然，仅凭这句话是不能说服我们的，因为它既不透彻，也不深刻。为了增强文章的说服力，小作者对所摆的“事实”进行了反向推断和引申——两个“如果”句就是从两个不同的角度对“不自信”的内容和结果所进行的推断和引申。真是不比不知道，一比吓一跳，只要把推断与引申前后的文字稍作比较，我们就会发现，推断与引申之后的文字，道理说得更透彻、更深刻、更全面。话虽然是从反面说的，但是道理却是正面的。
第二个事例的“讲道理”，也采用的是这种方法。“正是小泽征尔这种自信自己判断的态度，赢得了评委的认可，才夺得了大赛的桂冠”一句，说服力不强，于是小作者跟着就对所摆的“事实”做出了反向推理和引申，并引述高尔基的话作为“道理”论据，对自己的分析进行强化，我们对论证的内容便真正信服了。
我们要注意的是：进行假设反向推断的分析法，有一个最基本的要求：你举的例子是正面的，那么你就要从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就要从正 面来进行假设分析。
说到底，议论文的例证分析，其实就是要求我们写出作为论据的“事实”“是什么”、“为什么”，进而证明论点是正确的。明确这一点儿很重要。议论文是说理的文章，而说理就要讲究方法与艺术。当我们摆出“事实”之后，如果不知道该怎样接着“讲道理”的时候，不妨试试上面所介绍的几种方法。