三分写作七分改
现在，不重视作文修改的现象，还是比较普遍的。如果离开了“修改”过程的严格锤炼，毫不夸张地说，你是无缘写出成功的文章的。
常言说：“十分文章，三分写作，七分修改”。也就是说，写一篇文章，你只是完成了十分之三的任务，而下功夫于“修改”，才是最重要的。原因很简单，我们的文章不可能是完美无瑕的，越是没有经过修改的文章，越是“瑕”多“瑜”少，越是需要抓住“修改”不放松。
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。此类例子多多：清代的曹雪芹写《红楼梦》前八十回，是“披阅十载，增删五次”；文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》，全文不足四千字，改动地方竟然达160多处；俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜·卡列尼娜》仅开头部分就修改了20次；海明威的《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，她前后修订了39次才算满意……从古至今，文学大家们尚且如此下功夫于修改，我们刚刚起步的后生之辈，怎敢疏于修改自以为是呢？
思想认识提高了，接着才是怎样学习修改文章的问题。
鲁迅先生在《答北斗杂志社问》中说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我认为这就是最经典的修改文章的经验。
其一、让“修改”行为，贯穿于作文的全过程。
我们要养成一种习惯：从一开始作文，脑子里就要有“修改”二字。比如：1、自命题：该怎样命？标题的中心词应该选哪个更好？你在选择与修改着；2、选材：如写人，这个同学，在他诸多事情里，挑选哪三件事？你在比较与修改着；3、定位：所选的材料，要把它的教育意义定位在哪个点上？你在思考与修改着；4、布局：作文的大致结构，采取哪种方式最好？你在判断与修改着……其实，“修改”就应该贯穿在作文的整个过程里。
其二、让“修改”行为，落实在作文的“杀青”后。
一篇作文写完了，正式的“修改”就要跟上来。我们通常所说的“修改作文”就定义在这里。怎样修改？用鲁迅先生教给的方法修改就足够了。千万不要把修改作文神秘化、教条化、经验化，更无须去学习班进修一番。
一是“写完后至少看两遍”，至多三五遍不论。“看”，就是为了发现问题，修正问题。有时，刚写了作文，就是找不到毛病。那好，把作文放下休息去，放一放再坐下修改，就容易发现问题了。要注意一个问题：“看”，并不是不能读出声，有时，要加入“诵读”， 自吟自诵，不顺则改。这是一种比较有效的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则留；不顺，则删。
二是“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”在“看”的过程中，搜索：标点符号是不是规范或缺漏，字词是不是错写、误用或不当，句子是不是多余或有语病，段落是不是离题或详略失当等，要在多次阅读作文的过程中，进行认真地而不是敷衍地探测、斟酌，一旦发现问题，立即予以更正。
其三、虚心求教，广纳意见。
有一句古话：“当局者迷，旁观者清”。人们都有偏私之心，“自己的孩子是最完美的”，对自己的作文也一样，总会有些偏爱，发现问题，甚至是重大的问题，也要找一百个理由证明它是优秀的，，不舍删改。此时，最好的方法就是：把作文交给同学、家长，虚心听取他们的意见，面对“横挑鼻子竖挑眼”，而不生气，不脸红，这样就可以发现自己的不足，从而有效地提高自己的作文水平。
不要把修改作文看做是难事，只要头脑里种植着“修改”的决心，行动就会开放出“修改”的花儿来。
